这半年犇犇的阅读量相对要少，因为东北难得的春夏两季，户外时间多一些。所以只要天气允许，妈妈就让犇犇出去玩儿。每天回来很晚，吃点儿东西刷刷牙就到了睡觉的时间。睡前的讲书还是必不可少的，只是时间也就在半个小时，犇犇总好像意犹未尽。

    几个月前，妈妈一下买了一批书。接下来就是好久没有再买。而犇犇也总是在那些旧书里选出一些情有独钟的要求反复讲。先说说新书吧。

    绘本类：

    歪歪兔“不仅仅是安全系列”其实挺“小儿科”的，内容少而简单，适合两三岁的孩子。但安全这个话题总是必要的，所以顺便买来叨咕叨咕。有时也作为对犇犇的“额外赠送”，即他要求讲两本厚书时，再给他个“讲价”的机会：搭两本这个薄本，他会很高兴。

    歪歪兔“儿童性关怀”系列从一些儿童常见的性别意识话题入手讲个故事，内容比较含蓄，故事也都以转移话题式结尾，让这个年龄段的孩子以他们的思维方式明辨是非。这也可能是中国式性教育的风格吧。

    歪歪兔“逆商教育”系列，从孩子日常的心理出发，教育孩子要做内心强大的自己。内容也比较委婉含蓄，自然而然地开始和结束，没有什么说教。也许，不同年龄和不同性格的孩子会有自己不同的理解。

    “长大我最棒”儿童健康心理与完美人格塑造图画书则是美式教育的风格。虽然语言是特别直接的说教，对这么大的孩子来说略显抽象，但其中的图画非常生动有趣。

    “小鸡小鸡快睡觉”系列，是犇犇在书店自己挑的。这套书是以鸡妈妈的口吻给小鸡们讲故事，故事生动离奇又很温馨，特别适合睡前来读。每一个故事的结尾，也都有鸡妈妈叮嘱小鸡们快快睡觉的温暖画面，也常常有一只小鸡已经睡着了。这让犇犇感到特别有意思。

    这两个绘本也都是犇犇顺便挑的，其实适合更小一些的孩子。是两个很著名的小故事。不长，但是很温情。

    除此，还有《儿童安全365》、《绘声绘色小百科》以及《影响孩子一生的情商故事》。每一套也不少本。买来很久，但也只讲了几本。它们的内容都相对较多，语言也难一些。所以留着以后再看也不晚。

    画报类：
    画报妈妈还是坚持给犇犇订《巧虎》、《幼儿画报》和《嘟嘟熊》。一是每个月都有所期盼是一件美好的事；二是画报附带的光盘，从内容到质量都不错，不但能帮助孩子理解画报内容，而且是犇犇闲暇时的主要活动。当然，犇犇从不看电视，看光盘也是很有时有晌，妈妈很欣慰。而且，现在绘本几乎成了幼儿图书的代名词。总是读绘本就像总吃西餐一样，难免也会腻。所以来点儿国产的画报，既换个口味又很接地气。

    “巧虎”快乐版还是以行为习惯为主要内容。这些主题简直太适合犇犇了！虽然每一期的内容不多，教育孩子的也就是那么一个小故事，但犇犇似乎还很受用。一些事情在巧虎身上发生过，他就会觉得很亲切，道理就容易接受了。

当然，每一期都有相应的认知绘本。

以及可以用巧虎叮咚笔来完成的游戏书。

    《幼儿画报》犇犇还是很喜欢。里面的人物也都特别熟悉。虽然其中的故事和语言没有绘本那么精致，但犇犇对其中的一些科学小常识很感兴趣。在生活里遇到相关的问题，犇犇就能很清楚地说明白和红袋鼠学的小妙招。

    《嘟嘟熊》要更精致一些，但似乎更适合小一些的孩子。对犇犇来说，其中的故事实在太简单了，性价比也不高。所以明年不打算继续订了。

    教材类：

    中班的课程和小班是承接的，因此教材也是一个系列的。只不过英语教材有所改变。

    妈妈大体翻了翻，感觉好难啊！很懂单词都不认识。犇犇或许一知半解，不过孩子总是能用歌唱出来。这也许是很多孩子学英语的状态吧，就是唱歌，开心地唱！不过妈妈喜欢犇犇是这样的。

    其实这套“亲亲自然”教材是不错的。每学期都有两三个主题，还有小朋友自己需要完成的“作业”。妈妈看过，里面的内容确实很生动丰富，适合小朋友。犇犇也常常提起“亲亲自然”课，特别喜欢。

    “幼儿阅读”和“古诗接龙”是语言类的课程。犇犇平时不怎么说，但一高兴就会都溜达出来。犇犇对儿歌、故事和古诗的接受是很棒的。尤其这两种书也都配有光盘，犇犇更喜欢了。

    和语言与科学之类的课程相比，犇犇对数学似乎有些“迟钝”。不过妈妈并不着急，这么大的孩子不急于学知识。数学课几乎每周都会有亲子作业，不过这套教材并不怎么好，不少题目家长都理解不好。

    其实，这一段犇犇的睡前讲故事过程，更多时候是讲那些旧书。本来，很多书并没有明显的年龄界限，何况，不同时期对同一内容的理解是不一样的。妈妈很鼓励犇犇重温旧书，那样他会有更多更深刻的理解，当然，也会问起许多以前没有想到的问题。

    这阵，犇犇更喜欢“可爱的鼠小弟”系列，能够自己讲。但绝不是背诵，因为常常会加词减词，或者换成自己的语气，但肯定都对。妈妈喜欢这样，说明犇犇看着图画带着记忆加上自己的理解。

    犇犇还更喜欢“我可以做得更好”，那是他以前似乎没有太懂得的内容。现在特别喜欢，反复讲反复讲。

    还有“小兔汤姆图画书”，好像很多以前不太懂或不太感兴趣的情节现在都明白而喜欢了。犇犇最喜欢其中的《躲猫猫》和《汤姆无聊的时候》。以及“不一样的卡梅拉”中的《我不想被吃掉》。

    之所以在四岁半时总结一下犇犇的阅读，因为妈妈感觉犇犇的阅读倾向正在改变，那就是由讲道理转为讲科学。是啊，就连“巧虎”都由快乐版到成长版了，一下多了那么多科学知识。而对于各种行为习惯性格心理教育的书，可以说这么大孩子能涉及的内容，犇犇应该也都涉及过。

    天又要冷了，犇犇阅读量又会增加。犇犇也很应时地向妈妈提出，家里的书已经太旧了，很想要些新书。妈妈问想要什么样的，犇犇说：“要长的、吓人的，像汤姆躲猫猫或者卡梅拉里那样。”妈妈明白了，这时的犇犇需要听那些探险性质的有幻想趣味的故事。不过妈妈还是问：“那你听这样的故事不害怕吗？”犇犇说：“不害怕。要是做噩梦了我就拉着妈妈的手！”