随着各省市区高考成绩的陆续公布，各大网站、广播、电视、报纸对高考状元的宣传报道铺天盖地而来，什么“状元大搜索”、“状元专访”、“状元传经阁”、“状元博客”、“状元面对面”等等，进行疯狂炒作。

    在此值得一提，难能可贵的是，山西省对2009年文理科状元至今也没有向媒体发布。而在此前，山西省发布的《关于进一步加强普通高中教育管理工作的意见》规定，从2009年起，各新闻媒体不得进行高考升学率或高考状元等强化应试教育的宣传报道。看来山西省是兑现了承诺，我们不得不为这一份疯狂炒作中难得的冷静而拍手叫好。

    为什么我们的社会如此热衷于对高考状元的炒作呢？无疑这就是应试教育滋生的毒瘤。就学校而言，通过炒作可以扩大招生，提高学校知名度，老师也可以多争取点奖金；对地区而言，可以瞬间提升地区教育实力，增加知名度，好争取更多的项目；对于赞助企业来说，那是为了赚得更多的收入；对于新闻媒体来说，可以提高点击率和收视率；对于状元本人来说，那是一夜成名，成为媒体追捧的公众人物，当然还可以获得这样那样的物质的精神的奖励，何乐而不为。

    在我看来，对高考状元如此疯狂炒作有百害而无一利。

    首先，这是对应试教育的极大宣扬。在全社会大力提倡素质教育的今天，对高考状元的炒作，是向应试教育低头，是向“唯分数论”看齐。虽然目前高考分数还是高校招生的主要标准，但高考分数并非评价学生的唯一尺度。我国进行素质教育的初衷，就是要让每一个学生都能学有所教、学而有用，德智体美全面发展，而不是以分数论人才，以分数定人生。

    其次，容易造成社会教育资源的不公平。对高考状元的炒作，使一些学校成了“名”校，牛起来了。于是一大批学生涌进“名”校，一些有名气的教师被引进“名”校，这就造成一些地方教育资源向“名”校流动，使学生不能享受到公平的教育资源，导致“名”校越教越有名，差校越教越烂。

    最后，这也不利于高考状元自身的发展。“人怕出名猪怕壮”，一旦成了高考状元，媒体就会追踪报道，你的一举一动都会引起他们的注意，你还有心思学习吗？再者一些高考“状元”自以为中了“状元”就高人一等，甚至到了大学还一直带着“状元”的光环，沾沾自喜、骄傲自满、不思进取，最终因学业不精而落伍。

    但愿从2010年开始，各地真正效仿山西的做法，让高考状元从此销声匿迹。