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还没有妮妮的时候就听身边有孩子的同事聊天说到这个“1、2、3...”，意思就是孩子不听话或者想要制止约束

孩子某一行为习惯的时候大人有时就会对孩子说“我数123，数到3你就要停止你的不好的行为或习惯。”（有的

数12345）

听她们说刚开始的时候这个方法很奏效，但是后来孩子习惯了家长的这一做法又会不以为然了。而且听同事说她

也经常思考一个问题，就是该方法一直管用还好，但是当你数完最后一个数字孩子仍不以为然的时候你又会怎么

处理，是大声呵斥孩子一顿还是干脆打孩子PP两下让她引以为戒，又或是在孩子反抗的哭叫声中强行制止孩子的

行为。

通过聊天了解大部分家长可能都会用到这个“123”的方法，因为当时跟同事聊天之后对于她反思后的想法感触

颇深，尤其现在有了孩子之后更是觉得这个方法不可用，因为我不知道当孩子最后熟视无睹，拒绝我的要求之后

接下来我应该怎么做，因为我不可能去呵斥她或者干脆使用暴力。所以妮妮长大32个月妮妈一直都没用过这个方

法，但是最近一段时间发现妮妮竟然学会了用“1、2、3”，而且用的还越来越多，可能对她来讲这个方法真是

太好玩也太管用了，既然她爱用那就索性因势利导，让她用的更开心更积极更向上。

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妮妮吃饭睡觉一直都比较让人省心，中午面条都是自己吃。晚饭通常是自己吃一半大人喂一半，前几天的一个晚

上妮妮照常坐在妮妈的腿上自己吃饭，吃着吃着就不肯再吃了。于是妮妈就喂，但是小丫头还是不吃，后来干脆

跟妮妈说到“妈妈，你数123，妮妮就吃饭！”。妮妈于是赶紧数了123，妮妮马上嘴巴张开一口饭菜吃进了肚，

之后半碗饭就是这样妮妈数一次123，妮妮就吃一口饭，没一会儿的功夫一碗饭就吃完了。

事后知道原来是妮妮姥姥用的这个方法，让小丫头学会了。赶忙告诉姥姥尽量别用这个方法，妮妮愿意用就随她

去，因为目前小丫头用的“123”都是对我们大人是有利的，我们也没有必要去制止她，等到她不爱用的时候自

然也就不用了。

妮妮每天都爱用洗手液或是香皂肥皂洗手，其实洗手是假玩肥皂是真。有时搬着小凳子站在洗手台前一洗就是好

几分钟，开始的时候强行不让她再玩水玩肥皂了，小妞就会用哭来抗议，这丫头吃软不吃硬于是就商量着来。又

一次妮妮竟然主动说“妈妈你数123，我就洗完了。”听闺女这样一说妮妈赶忙数123，不就是三个数嘛，那还不

快。于是数完了123，妮妮说话算话马上就会把肥皂放回去。每次洗澡也一样，妮妮爱洗澡，每次洗完都不愿意

出来，强行抱出来肯定会哭上一鼻子，昨晚洗过澡说“妈妈你数123，妮妮自己就出来了！”果然数完了123小妞

马上自己站在了小凳子上让妈妈给穿好浴巾。

不光是洗手，吃棒棒糖也是如此，妮妮爱吃普通的苹果味的棒棒糖，阿尔卑斯的不爱吃。怕她吃糖吃坏牙齿于是

每次让她只吃一会，这时妮妮也会说“妈妈你数123，我就吃完了。”果然妮妈数了123人家马上就会把棒棒糖

递给妮妈。感觉孩子用这个方法要比大人好多了，她自己用自然而然也就学会了守信用说话算话。

前几天让妮妮跟着爸爸妈妈一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏，这丫头玩上了瘾。每天都要求玩上一会，时间长了妮

爸有时不耐烦了，妮妮就说“爸爸你再当一次老鹰，再玩一次，最后一次，我说话算数！”宝贝都这样说了那就

再玩一次吧，事实证明孩子也是非常守信的。

看巧虎的事情上也是一样，妮妮也已经习惯了晚饭吃完，妈妈就给看巧虎。所以每天晚饭有时用用“123”，有

时忘记不用一碗饭很快就会吃完，之后去看巧虎。一直以来都是只看一集，看完了就去喊“爸爸，我看完了，你

去玩游戏吧！”。

在“123”这个问题上，我们大人现在都不用，都是妮妮乐此不乏的在使用，对她来讲可能是好玩，对我们来讲

看到的又都是积极的一面，所以我们当然也是乐见其成，起码让孩子能够做到说话算话，诚实可信我们也没有理

由反对不是？当然一定要正确的引导她用好这个“123”，大家说呢？

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