提高大学生专业认同度的若干思考

日前，在与“教育部高职院校护理专业教师企业顶岗培训班”的学员进行交流时，一位有着多年护理专业教学经历，且经验丰富的老师提出了一个自己在教学过程中遇到的困惑，这就是我们的教学对象中有很大一部分对所学专业缺乏认同度。晚上，与某系学生科长交流时，这位老师也反映，有老师在调查某个几十人的班级后发现，喜欢学习本专业的学生仅仅一人。其他或出于无奈、或随大流、或是由于长辈的要求或逼迫才选择了当下的专业，自己对所学专业基本没有兴趣和乐趣可言。由此可见，如何提高专业认同度是当前大学生，包括授课老师迫切需要或希望解决的问题。

认同是一种情感、态度乃至认识的移入过程。认同度则是认同的程度和水平。专业认同度是个体对于社会现实中的专业在主观上的一种感受，是个体与该专业内心保持一致和平衡的程度。大学生的专业认同度对其学习行为及心理健康有一定的影响，同时也对培养大学生的专业学习兴趣及促进大学生就业有积极作用，是影响大学生专业学习和成长的重要因素。

有学者曾经从认知性、情感性、行为性、适切性四个心理维度对大学生专业认同度进行调研，也有专家认为大学生专业认同度包括五个维度，即投入度、美誉度、喜好度、认知度和匹配度。无论维度怎么划分，差别都不大。且调研的结果大致相同。一般认为当前大学生专业认同度的总体水平属中等，专业认同度由高到低依次是认知度，美誉度，喜好度，投入度，匹配度。这些调研及其结论都很有道理和说服力。但关键是要采取有力措施，大力提高学生们的专业认同度。就个人的体会，我以为可以从以下三个方面多做努力。

一是学校要高度重视学生专业认同度的培养与教育。首先，要先声夺人。学校在学生入学时，要把专业认知作为入学教育的主要内容，让学生对所学专业有较为全面的认识，并培养较深的感情。其次，要典型引路。要尽可能地邀请本专业的优秀毕业生为新生进行现身说法，提高学生对学习本专业的积极性。再次，要关注动态。要配备熟悉本专业发展情况的老师做辅导员或班主任，要关注学生的思想动态，为学生的大学生活和学习给予更多的指导，从而避免大学生在今后的学习中产生盲目性和倦怠感，提高对专业的认同程度。最后，要心理疏导。大学生在开始崭新的大学学习后，面对全新的专业学习，或多或少会产生迷茫和困惑。还有部分大学生因高考受挫，或者发现所学专业与自己想象相差甚远，从而产生自卑感或失落感，很容易使其丧失专业学习的积极性和对所学专业的认同感。大学心理辅导部门要加强对大学生的学习心理和职业心理的辅导，特别是应当加强对专业学习和职业选择的辅导，给学生提供必要的专业和职业的相关信息，帮助学生解决专业学习和职业选择方面的困惑，从而提高专业认同度。

二是专业教师要加强对大学生培养专业认同度的引导与指导。首先，要强化身教影响。专业老师要对所授专业进行深度研究和了解，并热爱自己的专业。如果连老师都不热爱，就不可能培养学生对自己的专业有较高的认同度。还有个别教师较为偏执，孤立地分析问题，总喜欢在课堂上强调本专业就业前景并不理想，这种论调势必伤害学生的专业感情，必须杜绝。其次，要创新课程设置方式。目前，我们很多专业课程是按照先基础理论后操作技能的先后顺序设置的。对高职院校的学生，如护理专业的学生，我个人认为可以先学操作技能，后学基础理论或边学操作技能边学理论课程。动手学技能，有趣又有吸引力，能提高学生学习积极性和专业认同度，学理论是搞清楚“知其所以然”的问题，在先学会“怎么做”了，再去追问“为什么”，似乎更有道理和效果。就像学习驾驶技术一样，先上车开起来，然后，再弄懂“为什么要这样做”的问题。我们的古人过去学习中医，也是先跟师傅坐堂看病，再去钻研基础理论，不像现在，非要先死记硬背基础理论，再学习临床知识。一段时间枯燥、死板的理论学习就把学生们的学习热情弄得拔凉拔凉的了，学生们怎么还会对专业有很强的认同感？再次，要改进教学方法。要把课堂交给学生，以学生为课堂中心的办法，让学生自己去感悟专业学习的快乐和破解专业学习难题时获得的成就感、幸福感，增加学生对专业的情感认同感。最后，要通达地对待学生暂时缺失专业认同感的问题。高职院校的学生，很多是应试教育的失败者，对学习专业理论兴趣不高。在低年级阶段，在课程设置暂时没有改变的情况下，如果学生对专业认同度不高，对专业理论学习兴趣不浓，要通达对待学生。如人们对医学生、护理生的人文素养是要求很高的。在低年级阶段引导他们阅读一点经典名著，或许会更有利于专业学习。曾经有一位护理学教授、专家告诉我，她读书的时候，在学习护理专业的期间，印象最深刻、她自己最引以为自豪和骄傲的是阅读了托尔斯泰的《战争与和平》。或许，就是这本书强化了她的悲悯意识和人道情怀，让她终生热爱护理专业和从事护理教学事业。

三是学生自身也要采取积极措施和做出正确努力。专业兴趣的培养也要靠自己的努力，内因才是变化的根据。首先，要加强与专业相关的书籍的阅读，扩大视野。大学生应当多阅读与专业相关的书籍，包括本专业成功人士的传记或文学作品。其次，多参加与专业有关的社会实践。比如护理专业的学生就要利用假期去医院和福利院见习或参加志愿者活动，以培养自己的专业学习兴趣。再次，加大精力和感情投入。星云大师说：“投入才能深入，付出才能杰出。”丘吉尔说，世间的事情，没有爱什么干什么的，只有干什么爱什么的。学习专业，只有深度投入、全心热爱，才能建立感情，培养感情，增加喜好度、认知度和匹配度。最后，要增强心理承受能力。要积极面对学习、生活，培养良好的师生关系、同学关系，增强抗压能力。总之，大学生提升专业认同度，必须充分调动多方资源，采取多项举措，才能学好专业知识、提高专业素养。

                                                           2012年9月26日