故事是怎样编出来的

 

编剧的工作就是写剧本

 

有时候我们把这个工作想复杂了，门槛太高了

 

其实，我们从小就在学，就是讲故事

 

想在生活中随便找个故事写出来就成为作品，几率比较小

 

故事是需要编的

 

怎么编呢：

 

首先，我们要选择题材

 

题材其实就是我们要写什么，如教育，体育，军事，心理，回答你写什么，就是题材

 

第一：你在写故事前，首先要回答的问题是，我写什么？当代的，古代的，也可以想得很细

比如，青春期成长的一个题材

 

第二：搜索A点，万事都有一个开头，可能是故事的原点，从哪里开始，

 

就是故事的原点，动力，切入点，角度，戏核

 

换句话说，要找到一个你一定要写这个故事的出发点

 

不管你想表达的思想多么好，一定有一个开始的点

 

可能是你看报纸时的一个小故事，一句歌词，一张图片，一段音乐，一个场景

 

反正就是最感动你的触动你的东西

 

角度和戏核：角度是你观察事物表达事物的视点或者视角

 

现在每个人手里都有手机照相机，都可以成为摄影师，记录者，但我们常常觉得自己拍的片子不够感人，不够震撼，但有些专业人士拍的，他可能跟你有设备上得差异

 

但更多的差异不是设备，而是角度上得差异，视角上的差异

 

角度，高度，温度，都很重要，高满堂（闯关东作者）语

 

戏核：就是最具戏剧性的那个部分，就是我们平时在策划在构思的那个最有意思的一个瞬间，也就是A点

 

三，先确定你故事的主题，我个人是比较主张主题先行的

主题这个概念：

比如肖申克的救赎主题是什么，学生答反战，信念，等待与希望，自由，

 

我觉得主题应该是一句话，就是小时候学语文时的中心思想

 

通过什么，表达什么，主题必须是一种思想，一个判断，一个主张，一个观点，一个哲理

 

肖申克的救赎，只要你满怀希望，你就能成功，有些鸟是永远不会被囚禁的

 

主题先想好，当我们去编一个故事的时候，我们经常会发现走到一些

 

拐点的时候，一下就迷茫了，因为有一万种选择，我到底选哪一种？

 

面对一个事件的时候，我到底要表达什么

 

观众看你的故事时，他是有一个期望值的，他是希望达到一种期待的

 

如果你自己都不知道要走向哪里，那是很危险的

 

你可以走偏，可以迷茫，但最后一定要把他引回来，所以必须先想好主题

 

如果你确定了主题，你的选择会缩小，这样你不会走丢，知道自己需要什么

 

第四：你必须确定你的一号人物，因为我们在编故事的时候重点是讲一个人的故事

 

这个人物要去承载我们想表达的主题，我们的主题必须通过一个人为主的故事去表达

 

第五个：要设置人物关系，大千社会不可能只有一个人，哪怕你掉到一个孤岛上去了

 

去荒岛之前有社会关系，在荒岛上也有与周围的小社会

 

不能只给一些自然的关系，血缘关系，还要有人物和人物之间的因果关联逻辑关联表达出来

 

设计出来以后，你就会发现有戏还是没戏

 

要关联，碰撞，互为因果，要勾连起来才有故事

 

设计关系就设计了一个故事的动力了，这叫故事的永动机

 

拿什么拯救你我的爱人，那个关系就设计得非常有意思

 

那种关系的打造一看就很有故事性

 

在一号人物周边增加人物，最好有恩怨，有矛盾，有逻辑上的关联，那就非常有戏

 

第六：设置人物的任务和动机

 

这个跟主题有关系，给主人翁一个使命，我要完成这个使命，就要往前走

 

第七：设计一个结尾，一场戏，高潮戏，换句话说，你的方向指引你到最后一场高潮戏，或者说，你先想好故事的结束再设计第八

 

第八：设计开头，其实就是设计第一个事件

 

第九：有了第一个事件和结尾的事件，在设计中间的过程

 

第十，设计一个最大的危机，这个危机在整个故事链中是最高潮

 

总结一下

一，题材，二，开始的原点，三，主题，四，一号人物，

 

五，搭建关系，六，给一号人物设计动作的人物

 

七，想好结尾，八，想好第一场戏，九，过度很多件事，

 

十，制造一个最大的危机

 

十一，主人公通过各种努力克服危机

 

编故事的时候要达到什么样的效果

 

一，开头能吸引人，并且造成观众的期待和悬念

二，故事的节奏要紧凑，

三，人物性格有独特性和鲜明性

四，人物关系有冲突，有张力

五，故事和事件要接地气，要有逻辑

六，情节要有变化有跌宕有意料之外

七，信息量要足够大

八，有最后的危机和高潮，否则观众会失望

九，有刺激有感动有触动，有冲击有震撼，要调动我们全身的神经

十，主题要有一定的积极的意义

 

如何处理一些关系

 

编故事要注意

1，  新与旧的关系

2，  陌生与熟悉的关系

3，  个性与共性的关系

4，  处理好奇特与合理的关系

5，  俗与雅的关系

6，  程式与突破的关系

7，  感性和理性的关系

8，  想象力与逻辑力的关系