从书本到临床是个很远的距离，我们学校的人如果走不过这段路程，就转到卖药的方向了。

中医，其实从课本上看，那些写教材的人也是弄不明白，其实，世界上没有几个人明白，所以教材上的说法也换来换去。能用西医说的过去，就用西医说，说不过去就扯中医，不伦不类的。朱良春说，也就第二版教材是个中医味。现在已经七版了，不知道中医的路去向何方。中医培养出来都一个个越活越精神，人才也过剩，我们这里一届就招近千人。

中医的课学到现在，基本都是自学，老师有屁用，水平都没我高。如果中医不能站在易的角度来看，没有体会过什么是气，还在课堂上口若悬河。误人子弟。中医教材便这的思路有两个，1.教材正过来说一遍，再反过去说一遍，正过来讲是《中医基础理论》，什么病机，什么症状，反过去叫《中医诊断学》什么症状，什么病机。正过来说什么药在什么方里，是《中药学》，什么方里有什么药是《方剂学》。2.组合。把内容分成一块块，用逻辑思维连接起来。把症状分成一组，神疲乏力脉弱是气虚，便溏腹胀隐痛是是脾的共见症，脾气虚就是神疲乏力脉弱便溏腹胀隐痛。组方也如此，姜辛味温肺，桂枝啥的解表，一凑把凑吧，有啥病开啥方。

学中医就是在玩积木。

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