每个周五的上午九点十五分都有语新的一节音乐课，因为语新非常喜欢这位老师，所以我尽量克服许多困难带语新去赶这节最早的课。

九点十五是早教中心最早的一节课，按照正常来算，九点十五不算早，但是对我们来讲就比较早了。我们距离市区有三十公里，依照我开车的速度，大约需要五十分钟才能到达，所以，我们一般要八点在家里出发，这样起床的时候大约在六点半，因为还要留出吃饭的时间。

大人即便是熬夜再早起也无所谓，但是小孩子却不行，不论前天晚上睡的再早，语新一般起床的时候都是八点，但是每个周五我们都会在早上七点半把语新叫起来，穿衣服，尿尿，喝水......让我非常感动的是，叫语新起床她不会哭闹，会非常配合的穿上衣服，只要告诉她我们去上学的，她就会唱：“太阳当空照，花儿对我笑，......天天不迟到。”其实语新主要是想表达自己不愿意迟到的想法。

周五依旧，我们还是提前十五分钟到早教中心，给语新留出去厕所，浏览书，玩玩具的时间。

这次音乐课的主题，还是重复上周的内容‘古典音乐’，上周语新非常开心的完成了这节课，因为平时在家我们也会听古典音乐，所以语新比较熟悉其中的旋律。

既然本周是重复主题，我想语新应该会非常喜欢。

孩子的情绪很难预料。上课期间，语新一直试图打开教室的门想出去，我一直转移她的注意力，因为我能排除她没有其他的原因，上课前去了厕所，也喝了牛奶，所以，她出去只有一个想法，那就是玩玩具。

我不停地把她的注意力转移到老师的身上，希望她能投入的完成这节课。但是语新一直在门口等着，她希望我能帮她打开门，她要求了几次，我都以各种理由拒绝了。

我开始和老师一起自由跳舞，我希望我的投入能带动语新的情绪，谁知，有一位小朋友去厕所打开教室的门，语新以最快的速度冲出门外，当我追出去时，我发现语新在拿着玩具，我对语新说：“我们下课后再过来玩好吗？”这个时候的语新根本不听我的劝说，只顾自己玩玩具。

语新的早教顾问看到我们过来询问，我告诉顾问语新想玩玩具，经过顾问和语新的协商，语新可以把玩具带到音乐教室玩，我也表示同意，因为不希望语新错过这节课，虽然是重复的课程，但是重复对孩子的记忆来说也起到非常重要的作用。

这是语新第一次把玩具带到教室，我很费解，因为语新不论是在家还是在早教中心，平时都不太留恋玩具，更让我不能理解的是，语新今天玩得这个玩具，是旧的，并不是新鲜的玩具。

把玩具带到教室后，语新只顾琢磨，时不时的抬头看一眼老师，我不停地在语新旁边传递老师在进行的内容。希望语新在玩玩具的时候也能听到老师讲的内容。

后来老师发给每位小朋友一个玩具用来音乐伴奏，我趁机把语新手里的玩具藏起来，在老师的带动下，语新暂时忘掉了带到教室里的玩具，只是看起来还是心不在焉的在教室里来回转悠。

这是语新上音乐课以来第一次出现的状况，第一次不耐烦的要求打开教室的门，第一次冲出教室去找玩具，第一次拿着玩具去教室玩，对于这次音乐课出现的状况对我来说也是第一次遇到，碰到这样的意外，我真是有点措手不及。

下课回家的路上，我一直惋惜语新这节课没有上好，但是，我又非常能理解语新的心情，早上起的很早，早饭也没有好好吃，急急忙忙的赶来上课，情绪肯定是没有稳定下来就进入教室上课，这种意外应该是正常的。

再说语新刚刚是两岁半的孩子，不能老老实实的在教室上课是非常正常的事情，喜欢出来玩玩具也是很合情合理的，把玩具拿到教室里也是可以理解的，因为她只是两岁半的孩子，我不能用大人的思想来给她太多约束。

想到这，我的心情晴朗了许多......