从云南回来，语新又开始了新的学习，在去云南的那段时间语新的早教课被停止，所以这次去上课需要提前和早教顾问联系，并且要找排课老师重新安排课程表。

这个重新排课的另一个原因是语新又长大了，要升班了，所以要根据年龄来选择课程。因为升班，所以以前的老师基本要更换了，在与早教顾问沟通时，想咨询哪位老师比较好，希望能把语新安排到感染力比较强的老师那里上课。

或许是因为心里作用，总是觉得语新之前的老师比好，但由于时间的不允许所以早教顾问建议选择其他老师的课。早教顾问介绍说，培训中心来了一位男老师（A老师），现在上音乐课，是讲师，非常好，模仿力非常强，小朋友们都非常喜欢他的课，只是他的课是早上九点十五的。

我们家距离市中心开车要五十分钟的时间，如果赶着去上九点十五的课，需要提前一个小时出门，如果想在上课前熟悉环境，还要提前一个半小时，这意味着语新要在早上七点半就要吃早饭。

早教顾问看出我的担忧，她解释到，因为这个老师在早教中心只上三个月的课，非常难得，尽量能克服一下困难来上他的课。

因为不想错过好老师，我选择了这个讲师来给语新上音乐课。

另外一节课是育乐课，因为受年龄的限制，选择上课的时间和老师都比较限制，（B老师）这位老师曾经在语新16个月的时候带过语新，我对这位老师的评价是一般，因为她不能吸引孩子的注意力，语新上她的课都是自己在玩，所以，这次我想给语新换个老师。

我把我的想法告诉了早教顾问，顾问明白我的意思，她说：“虽然有些老师的感染力比较强，可能孩子不太喜欢，老师的能力多少都是我们家长来判定的，不能代表孩子，很多时候家长觉得老师不太好，但是孩子却很喜欢。”

确实是这样，语新在小的时候上B老师的育乐课，语新非常喜欢这位老师，B老师非常亲切，也比较温柔和耐心。考虑到语新喜欢这位老师，所以就选择了语新喜欢的老师来上育乐课。

另外一节课是艺术课，因为之前语新一直没有上艺术课，所以我不太了解，巧合的是，之前我一直喜欢的一位老师(C老师)有带语新这个年龄的艺术课，又因为时间也比较适合我们，所以就给语新选择了这位老师的课。

老师的好坏对于孩子是非常重要的，好的老师能带给孩子好的影响，这样的影响甚至是一生的。

孩子现在这个年龄模仿力非常强，尤其喜欢模仿老师，在孩子的眼里心里，老师的地位比爸爸妈妈还要重要，很多时候孩子听老师的话不听爸爸妈妈的话。

孩子上早教课如何选择老师，我的心得是：

第一，首先要给孩子选择一个适合的时间上课。

在最初给语新上音乐课时，为了选择上我认为比较好的老师的课，强行带语新上下午三点十五的课，平时这个时间语新都在午睡，虽然语新也很喜欢这位老师，但是很多时候还是不能坚持上完四十五分钟，每次快下课时语新都要打盹。

后来想想，不论这位老师怎么好，孩子在上课的时候睡觉打盹，其实和没上差不多，大人孩子都受罪，所以这么小的孩子上课，一定要选择合适孩子的时间来上。

第二，适当的时候要考虑一下孩子的感受。

孩子虽然小，但是她有思想，她知道自己喜欢什么样的老师，尽量让孩子来选择喜欢的老师来上课，这样在上课的时候孩子的注意力会比较集中。

早教老师一般都是统一培训，上课的内容都是按照规定来施教的，差异的是每个老师的表达方式不一样，所以会起到不同的效果。

最后话又说回来，再好的老师陪伴孩子的只是课堂上的四十五分钟，剩下的时间是我们家长来帮助孩子消化课堂里学到的知识，我们要在生活中帮助孩子扩展在课堂里学到的内容。

所以，在课堂外，我们要努力做好孩子的早教老师！