独自入睡，在妞儿出生前两年没有特别的强烈。当时为了方便喂奶，特别在大冬时，既能给妞儿传递热量，又能在睡梦中方便帮妞儿盖被。干脆让小床成为摆设，直接把妞儿抱入大床，抱到身边，共床入睡。这期间，妞儿也爬到过自己的小床入梦，但在半夜时依然会出现与我们同床的情景。大床、小床成为她选择的两地，这样情况一直持续到两周岁。

    在三周岁时，提出与妞儿分床。已经习惯了与我们共床的妞儿一万个不愿意，她说出一大堆理由来拒绝，还用最具威慑力的方法来博得我们的同情。经过沟通，最终约定，每周两天依然可与我们共床，而且可以选择她最喜欢的位置――睡在我们俩的中间。虽然分床，但依然需要我们陪睡，这样的情况一直持续到四周岁。

    妞儿总喜欢点名让我陪睡，点到她爹的概率是屈指可数，偶尔的偶尔会让妞外婆来接我的班。而我只能在妞儿入睡以后的时间才属于我自己的时间，想做的事往往也只能在她入睡后才能去做。有时虽然在9点上床关灯，但要是妞儿想与我聊天或心情特好时，真正进入睡梦会往后延，最夸张的一次到十点半还处于态度状态。有时感觉时点差不多了，该睡着了吧！想溜，还未等我下床，妞儿就来声，“老妈，你去哪儿啊？”狂抓啊！经常会出现我越想妞儿快点入睡，而妞儿偏偏不快速入睡。又不能催妞儿，我只能安静地紧闭双眼，任凭妞儿使用任何方式来与我搭话，我就坚持不理不睬。就在中班时，又向妞儿提出能否独立入睡。而且把建议她独自入睡的理由也如实告诉妞儿，妞儿很给面子，提出一个方案：允许在小灯下码字，试行半个月效果还是不错。但同事的一句提醒了我，“孩子长期在灯光下入睡会影响孩子的成长。”在百度娘娘家也得到了同样的答案。不得不停止。妞儿不支持独睡，我只好继续接受陪睡任务。

    在大班开学一星期后，妞儿告诉我，“从今天开始，你不要陪我入睡，我要开始独立入睡。”这信息虽听在耳里，但心里有点好奇，“什么原因使妞儿来个360度的大转变？什么原因让妞儿如果的果断？”妞儿从小书包里拿出幼儿园发的“幼小衔接生活规律表”解释，“老师规定，从今天开始要遵守表格只的每项内容，如果按规定做好就打个钩。下周一带回幼儿园进行大班小组点评，表现好的孩子会在小组中表扬。”明白明白，原来是这张A4中的小表格给了妞儿如此大的决心。在孩子眼里，家长的话远远超出家长；在孩子眼里，老师的话就是圣旨，其实小时候的我也是一样。在孩子眼里，精神鼓励往往高于物质奖励。有了这张圣旨，第一天的独立入睡就很顺利。9点准时入睡，彼此“晚安”后，妞儿进房上床关灯，而且现在入睡的速度也越来越快了。从那天起，我也结束了我的陪睡道路。

    独立入睡已经持续了一个多月，而且相当的顺利，妞儿也已经习惯，如果现在提出陪睡，妞儿反而有点不适应。今天晚上，妞儿向我提出，要求我每天把闹钟定在8：50，当闹铃一响，就知道只剩下十分钟时间，立马停止手上的工作去刷牙，并准点上床独立入睡。

    由于种种原因，小院已超一月没有打理了，自开博以来最最最不勤快的一次。从今天开始，进入正常的管理期，把该留未留的成长记录统统补上。