离9月8日入园时间还有6天,

自由生活的时光也开始进入倒计时了。

    9月1日，是学校的开学日，也是幼儿园的新生入园日。对于已经入园的妈妈来说，今天早上已经目睹了孩子的情绪和表现，但对于妞儿定在8号入园的我，原本一切平静的心情，不知为什么，从今天上午开始，动荡不安，担心、焦虑、连珠炮式的问号接踵而来。原本生活在熟悉、温暖、宽松的家庭中，受着我们宠爱，生活自如、随心所欲，而入园后，妞儿要面对一个陌生的环境、素不相识的同伴、并不十分熟悉的保教人员及具有约束力的集体，在生活环境、活动方式、教育生态环境和人际交往等方面都发生了很大的差异后，妞儿在入园之初会不会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪？会不会出现不同形式、不同程度的适应困难？会不会适应这个新环境？适应时间将要持续多久？妞儿在园里会不会受到欺负？。。。。。。正如，那天妞儿的老师现家访里所提到的，家长的焦虑心情往往高于孩子，今天体会深刻啊！到中午为止，我心里的三个包袱还提在心头上。

    心里包袱一：哭泣

    早已久闻，在新生入园的第一天，必定能满耳可闻此起彼伏的哭喊声，可以见到孩子拼命抱住来送她入园的亲人的脖子，拉住她们的手指，扯着她们的衣角哭得声嘶力竭。可以听到孩子隔着教室窗户在教室里面哭泣；可以见到来送孩子的亲人在教室门外偷着抹着眼泪；可以见到定力不足的亲人边泪水涟涟边一步三回头，走了回，回了走，来来回回好几轮。上午，趁机再次偷看了[纪录片]《幼儿园》，与前几次相比，心情比较复杂，眼眶湿润，特别看到穿红花裙的小女孩见到同伴一直哭泣，被环境感染而仰头大哭时，我突然起到了妞儿，猜想着妞儿那仰头而哭的情景。虽然，好几次问妞儿：“入园后，没有我们的陪伴你会不会哭啊？”每次女儿总是胸有成竹地回答：“不会哭。”还信誓旦旦地告诉我们：“如果小朋友哭了，我会劝她们，不要哭，我们已成好朋友一起玩吧！等爸爸妈妈下班了会来接我们的。”但我还是放心不下，这包袱还一直藏在心里，一遍遍的问自己，入园那天，妞儿会不会被大环境而感动？那这样的感动将会感染多久呢？

    心里包袱二：生病

    孩子一入园就会变得“休弱多病”，这个现象已经普遍存在。关键是原来孩子的生活环境主要集中在家里，没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，而且在家里受到“皇帝”级的照顾待遇，使身体的抗寒能力较差。一旦走向大环境，走入集体生活，接触各种病毒、细菌的机会增加，交叉感染的机会也随之增多，孩子的生病次数也自然而然增多，这对于刚上园的孩子来说又是一项挑战。妞儿虽属于早产儿，但三年在外婆奶奶的精心呵护下健康成长，病魔绕身相对较少。但随着环境的变迁，妞儿的身体还会如以前那样吗？早产儿的妞儿，属于过敏性体质的妞儿，能不能战胜自我，打败病毒？会不会因为病魔而三天打鱼两晒网吗？

    心里包袱三：午睡

    在大家眼里，妞儿属于精力充沛型，哪怕再累，也可减免午睡这个环节。但为了能使妞儿按时入睡，我们也动过不少脑筋、想过不少办法，但每次都是挥手失败，每次得胜的都是妞儿。所以，从那时起，我们一切随之妞儿，累了，想睡就睡；困了，想倒就倒；不强求，不强迫，一切顺其自然。在女儿老师来家访时，我们把它列为重点问题如实向老师汇报，但经验丰富的老师轻而易问得回答：“没事，到了园里，在我们故事声中，再不想入睡的孩子也会安静入睡。”虽有老师这句肯定的回复，但我还是一万个不放心，平时，也有我们的故事声，但对于妞儿来说根本起不了作用。能不能如老师所说的，但还需要妞儿的实际行动，心里包袱依然存在，但我还是比较急盼结果。妞儿，入园后，你能按时午睡吗？

    入园对妞儿来说，是心理、体能、智力发育的“攻坚战”，而对我们来说，则是意志、情感和耐心上的严峻考验。对于我的心里包袱真还需要妞儿亲手来为我“就诊、配方”期待，一切都在期待中。