我是可爱的小公主

昨天的早晨跟往常一样，外公忙于烧早饭，外婆忙于晒衣服，我和妞爹忙于做出门前的准备工作，而妞则坐在被窝里忙于翻阅那本前天晚上被她一口气做了半本的右脑开发书。正当大家都争分夺秒地忙于自己手中的活儿时，突然听到妞儿的大声啼哭声，还大声嚷着：“把书还给我。”紧接着又听到外婆责怪外公“为什么拿她书”的声音（原来外公烧完早饭后走了卧室）。从妞的哭声、嚷声和外婆的责怪声可以听出发生了什么事。但我跟妞爹没有跑过去围观，责怪完后的外婆继续忙她的事，外公也从卧室里走了出来。妞见到外婆没采取行动帮她拿回被外公已放一旁的书后，那哭声更是提高了一倍，同时还请求我去帮她把书给拿过去。又不要大事情，也不是她自己不能解决的事情，而且又为这小事哭哭啼啼的，大家一致认为这眼泪流得不值。为了想给妞有个印象深刻的教育课，也为了摆脱被妞威胁的局面，我没有立马风风火火得赶过去，而是隔着客间，站在卫生间门口扯着嗓子问妞：“哭，能解决问题吗？”听到我的问话，妞停止哭声并且很干脆得回答：“解决不了。”（因为当妞的愿望得不到满足以哭来来威胁承认满足他的愿意时；当妞遇到困难时，用啼哭想得到大家对他的帮助时，我已经好几次提醒过她，哭是解决不了问题的，一定要自己平静得去解决，有些还指引她如果去解决。）随后我又听到妞告诉我：“妈妈，我把眼泪擦干净了。”听不到妞的哭声后我故意放慢脚步走到了床边座下，我们母女俩来了个近距离的FACE TO FACE，我看了妞一眼后笑眯眯得问道：“在你专心致志地看着书时，外公从你的手中把书拿走放到了旁边对不对？”妞回答：“是啊！”我继续问：“那外公为什么把它拿走啊？”妞回答：“因为外公叫我不要看书了，好起床吃早饭了。”回答完后妞赶紧又说：“可是我现在不想吃饭，还想看书。”我又朝女儿笑了笑问：“你有没有把你的想法告诉给外公啊？”妞回答：“没有啊！”“没把你的想法清楚得表达给外公，外公又不是你小肚里的蛔虫，他怎么会知道你不想吃早饭，还想看书呢？”听了我的话妞点头回答：“妈妈，我明白了。”帮妞打通了其中一条路线后我继续问：“当你遇到困难时，哭有用吗？”妞回答：“没有用啊！”“那你应该怎么办呢？”妞犹豫了一下回答：“应该自己想办法去解决。”听了妞儿回答我提醒她：“那现在你应该怎么去解决呢？”“我自己去拿”妞一边回答着一边伸手去拿。等我们母女俩的对话一结束，已吃完早饭的妞爹也进了并再次提醒妞，“哭是解决不了问题，当遇到问题时一定要自己去解决。”妞听完后再次点头。

这次妞又一次点头接受我们的提醒，但相信等下次事情发生时，还依然会采取啼哭的措施。以哭想得到别人来解决问题，那是孩子的第一反映。但作为父母，不要在孩子一放声大哭时就跑过去，要置哭声于不理，要让孩子知道啼哭并不能赢得别人的帮助，而且要耐心得告诉孩子，“哭是解决不了问题，得自己平静得去解决。”现在，当孩子啼哭时我们有能力去帮助他解决问题，但一旦孩子步入社会后，当遇到困难、遇到问题时，我们还有能力帮到底吗？还能用哭来赢得别人的帮助吗？作为父母，帮孩子去解决问题还不如提醒孩子“哭是解决不了问题的”，还不如引导孩子如何去解决。

漂亮的公主裙是米粒儿妈妈送给妞的,

米一件,妞一件,妞总是沾米的光，

妞既要谢米妹也要谢米姨。

裙子相当的漂亮，正如妞爹所评论的，

款式漂亮，红色印染得也正。

妞穿上后臭美了半天，

对着镜子左右扭动着，还不停得转着圈。

可是，由于我没调好光圈，把红色给拍变色了。

拍照技术真是菜鸟一个，有机会还得进京向米娘请教。