近段时间女儿最喜欢摆这个手势,做这个表情. 

    记得在去年底，一篇报道在网上引起了很多争议，“教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查后发现，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一”。对于这个结果，我们得静下心来深思，到底是什么原因束缚了孩子的想象空间？到底是什么原因使孩子的想象能力形成了“统一化”和“标准化”？是中国填鸭式的教育体制？是家庭环境？还是中国的社会教育氛围？是大环境所至，还是小环境的原因？如果是大环境的所至，那我们就无力下手；如果是小环境的原因，那我们可以从家庭环境着手，从小培养孩子的想象力，时刻鼓励孩子发挥想象力。

    女儿，虽属好动型女孩，但只要拿到笔、玩上拼图后便会变成文静型女孩。从女儿第一次握笔画画到现在的每天必画，从画点到画线再到画圆，每次我们都会安静得倾听和欣赏她的画，从不干涉，从不指手划脚，从不把成人的想象力灌输给女儿，当女儿把完成的画或拼图表现在我们面前时，不是一上来就说：“你画的线真直，你画的圈真漂亮，你拼得房子真大。”（当你猜错孩子的画时，孩子活跃的想象力会在成人标准化想象力的引导下进入固定的模式里。）而是问她：“你画的是什么？”让女儿自己对自己所画的画来做个解释，给女儿充分的想象空间和表达机会。有时女儿所解释的内容与所画的内容我们无法把它联系起来，但我们也从不去纠正它，她所想象的必定有她的道理，况且成人的想象力无法与孩子的想象力画为等号。在倾听和欣赏女儿画的同时，我们还鼓励女儿充分发挥想象力，引导女儿从一个完成的拼图里来回答多类的答案。

    呵护孩子的想象力，培养孩子的想象力，激发孩子的想象力，是家长们必须协同孩子去完成的任务，而且想象力的呵护、培养和激发任重而道远。

    现表示一下女儿近期玩拼图游戏而激发的想象力。

滑板车

货车

左边是话筒,右边是棒棒糖,女儿还说是冰淇淋.

加了一只红蝴蝶,女儿说,蝴蝶在花丛中采花粉.

小花妹妹在家门口等妈妈下班

上面加了一片说是月亮

晚上月亮出来了,小花妹妹该睡觉了.

小雪人在玩翘翘板

小花妹妹站站滑板上玩顶球的游戏
 
小糖

剪刀

风车

小红旗

小花妹妹坐在沙了上,真舒服.

机器人
 

小花妹妹在过斑马线

这是眼罩,我可以安安静静的休息了.

我长出了两只大眉毛

这是电话筒,喂喂喂,爸爸你好下班了吗?

这是对讲机,那红色的三角形女儿说是天线.
 
 

终于到了能安静的时候了

女儿:胡XX小朋友,你知道这是什么形状?

妈妈:葛老师,这是长方形.

女儿:胡XX小朋友回答正确.

现在,我们每天都要玩角色互换游戏,她是老师,我是学生.