妞爸是北方人，别无选择，自从与妞爸认识后就一直用普通话进行交流。而我是舟山人，跟老爸老妈对话时都是讲“舟山方言”。通过近一年多潜移默化的强化，现在的妞儿能听懂90%的“舟山话”，而且从鹦鹉学舌转变为脱口而出(在奶奶的影响下，妞儿还会讲几句北方方言呢！)。对于妞儿讲舟山方言，妞爸已经在我面前提了好几次，要求我跟老爸老妈交流时用普通话。原因很简单，哪怕我们放慢语速讲舟山方言妞爸最多只能听懂30%，有时对于一句比较长的句子妞爸只能靠自己的想像来理解，有时也难免会把句子的意思猜错。如果妞儿也开始用舟山方言跟我们交流，那家里只剩下他一人听不懂舟山方言了。但说实在话，跟老爸老妈说了三十多年的舟山方言要改为用普通话来交流，真是说不出口，感到很别拗。所以我一直很矛盾，家里要不要封杀方言。从妞爸角度考虑，在妞儿2周岁15天时突然有计划想写《该不该让女儿学习方言》，但在今天，我来了个360度的大转变，不但鼓励女儿学讲方言，而且还要鼓励女儿学讲多种方言。嘿嘿，真是计划没有变化快啊！

360度大转变的理由如下：

一、6岁以前是孩子语言发展的敏感时期，孩子惊人的学话能力要超出大人的想象，不同语言的发音部位和发音方法不同，可以让孩子的发音器官得到良好的锻炼，掌握不同的发音技巧。而且在多种语言之间的转换可以让孩子大脑的语言转换机制得到更好的发展。已到两周岁的妞儿这语言是一天比一天丰富，个人感觉，妞儿对说普通话的语言能力已经定型一半了，但不会因为妞儿讲方言而影响到她的另外一半的定型。而且多说几种语言对孩子将来的发展也是一个资本。

二、方言既是我们的根也是孩子的根。虽然我们都从养育我们的二十多年的家乡出来的，生活在另外一个新的城市，但我们没有权利要求自己的孩子忘本，作为传承着家乡特定风俗习惯的我们，要把家乡的方言传受下去。讲方言，可以促进孩子与长辈、特别是只会使用方言的祖辈之间的沟通。如果孩子不会讲方言，就会产生距离感，给人的亲切感也就少了，也不利于她跟家长的同龄孩子沟通。妞爸就是个很好的例子，一向能说会道的妞爸只要一到舟山就变得不言不语，特别是去拜访祖辈时，见面后说了一声：“侬好！”之后就没第二句了，只能静静得坐着“看”我们讲话。有时只能通过我的翻译来明白我们聊天的主题，但有时舟山方言通过用普通话来解释后会变得不是原汁原味。最关键的一点如果聊天人多的话，只有我一个来翻译我会翻了这个漏了那个，翻不全。所以，每次去舟山时，妞爸去拜访完我的外婆后就不愿意去见其他祖辈了。对七大姑八大姨或是我的同学、朋友邀请他吃饭也不太愿意参加，刚开始时会被一些同学朋友误会是妞爸架子大，后来我只能一一跟她们解释，不是妞爸架子大，而是他听不懂我们说的舟山话，在有声而听不懂的环境里整整坐一两小时确实是很难受的。前几年我的大表哥教了他一招，告诉妞爸在我们谈话时看我们脸色，如果是笑脸的那说明是在讲开心的话题，如果是拉着脸不挂一丝笑容的那是在讲不愉快的事儿，再加上嗓门大那是在吵架。有时我跟老妈不挂笑容聊得是很平常的一件事，再加上语速快，时常会被妞爸冤枉我对老妈态度不好，只有老妈出来帮我解释时妞爸才真正明白当时我们聊的话题。

三、不会讲方言会造成被本地人欺生的现象。去年十一带女儿去朱家尖南沙玩，妞爸跟妞儿刚下车就走来一位手拎沙滩玩具的本地小贩，边介绍边顺手给了女儿一个，并且一开价就要38元，妞爸见妞儿拎着没付钱的玩具直奔进口处，就还他35元一袋，那小贩想赚得再多点便说，“35元一袋，可没钱赚啊！再加点吧！”停好车的我见他们谈得热火朝天，赶紧上前杀价，用一口标准的舟山方言跟小贩说：“35元，有点贵，一百的超市才25元一袋，如果同意这个价就带您一个，开门生意！”小贩一听是本地人就很爽快得同意了。

“没吃过夜排档，就不算到过舟山。”所以每次去舟山我跟妞爸都要去品尝一下各种新鲜的海鲜。有一次，我们点了三只螃蟹（不算大也算小，中等分量。）、一盆大带鱼、一盆葱油泥螺和一盆拼螺，结账时老板娘见我是本地人让我付了110元，老板娘为了证明自己没有杀本地人，拿着刚买完单的两个上海人的帐单给我看，“你们三只螃蟹只付50元，他们一只螃蟹就付了150元。”看完后，为自己是本地人而没被杀猪而感到庆幸。现在，只要有同学或朋友去吃夜排档，我都会让在老家的姐姐、姐夫带她们去。

自从国家推普以来，家长跟孩子们都讲普通话，以至于有些孩子听得懂方言而不会讲方言，有些孩子既听不懂也不会讲，既听得懂也会讲方言的孩子是寥寥无几。现在，杭州的所有小学里都已经开设了一门地方方言课，这说明杭州市的教育部门想通过教育载体来保护和传承这些已经快消失的民俗文化。，相信过不了多久，方言课将会普及到全国小学的课堂，将会进入幼儿课堂。我要鼓励妞儿学讲舟山方言、杭州方言、北方方言，如果有机会的话，还要鼓励妞儿学讲更多的方言。掌握多种方言，走遍天下都不怕。