Unit 5 Months of the Year

Part A  教学反思

魏花珍

本课为闽教版小学英语第五册Unit5 Months of the Year，Part A部分。本单元讨论的话题是月份，本课中要复习到已学的月份单词，并继续学习新的四个月份的表达法：March, April, May和June。还要学习句型“when is your birthday? My birthday is in …/It’s in …让学生学会如何询问别人的生日，并能对这一问题作出正确的回答，能够熟练的使用。针对这些内容，在教学时，我设计了说韵律诗，打地鼠，小小代言人等活动，让学生通过这些活动来学习巩固新旧的8个月份的单词及课文的重点句型。教学中环环相扣，步步有序，学生积极乐学，收获到了不错的学习效果。

本课中比较好的地方有如下：

1、自然引入，衔接有序  在新课导入环节让学生通过一起来说韵律诗，引出月份，然后由日历引出“There are twelve months in a year” ,，这样自然过渡到新课的学习。在新授过程中，加入自然拼读法，用旧词引新词，发挥迁移的作用，学生学得轻松。同时，加入天气，节日等来让学生来描述月份，不仅丰富了月份的内容，也让学生在无形中拓展了与月份有关的知识，

2、游戏促学，活动促用  虽然是五年级的学生，但一定量的游戏的加入不但能调节课堂的气氛，还能激发学生的学习热情。如在学习单词之后的一起来打地鼠的游戏，让学生手，口，眼，耳等并用，熟悉的游戏样式让他们充满激情，在玩乐中再次巩固了对单词的记忆。在小小代言人的活动中，熟悉的小明星图片也让学生倍感亲切，他们也能从不知如何问答，到后来玩得兴致高涨的。

3、小组活动，竞争与合作   本课中采用竞争机制，把学生按四个季节来分成小组，既与文本相关，也让学生在竞争中充满活力。同时小组活动的加入，优等生发挥了自己的潜能，表现出色，学困生也在成长进步中。这种递进式的任务，让学生在合作中互帮互助，提高他们的小组合作能力和创新精神。

4、情感教育，贴切动人   本课的亮点还在于精心编制的微课视频。制作了一篇关于于感恩的小视频，让学生在观看的同时，不忘记自己的出生日也是母亲的受难日，在过自己生日的同时，也应该感恩父母这些年的任劳任怨的付出。我相信一篇感人的小视频胜过教师的千言万语的教导，更能触动学生心灵深处最柔软的地方。看后，很多学生表示要好好学习，多帮助大人做些力所能及的事。课文学习不仅仅停留在文本的学习上，更应该对学生有情感上的教育与升华。

  当然本课中也同样存在一些不足之处。如在课件的排序上还有待加强，不致于因为紧张而乱了顺序。同时因为借班上课，对学生的原先知识了解不够透彻，在课堂上灵活应变的能力还是不够的，如小小代言人活动的规则讲得不够清晰，学生有暂时的茫然，还好很快地调整进入状态了。

  总之，自己觉得教学设计比较用心，课件制作精美，能跟学生进行有效的互动，但课堂随机应变的驾驭能力还是有待于大大的加强与提高的。