永昌一小   朱刘辉

教学内容：人教版一年级数学下册统计

教学目标：

1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。

    2、初步认识条统计图和统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作。并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。

教学重点：会使用条形统计图，会简单的收集整理数据。

教学难点：能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题。

教学准备：课件、白纸、统计作业纸

教学过程：

一、创设情境，导入主题。

1、师：同学们，你们喜欢过生日吗？那今天朱老师就带你们一起去参加小猪壮壮的生日会，你们愿意吗？(出示小猪图，并用小猫的语气说：同学们好。今天是我的生日，我特别高兴，欢迎你们来参加我的生日会，我还邀请了别的好朋友来为我庆祝生日，看，它们来了。出示动物。

二、初步认识统计表、统计图

1、初步探索收集、整理数据的方法

师：壮壮现在遇到了一个问题，今天过生日的时候，好多朋友都给它送了漂亮的花，壮壮都很喜欢，可是朋友们送给它的花太多了，它怎么数都数不清楚，小朋友们可以帮帮壮壮么？

师：壮壮收到了几种颜色的花（可以请一个同学说）？你们能一眼看出每种花各有多少朵吗？给大家一点时间思考，看看你有什么办法？

生：用数的方法，红花有8朵…………

师：谁还记得刚刚他说蓝花有几朵？（可多问几个问题，多问几个学生）

师：花的颜色多，花的数量也多，所以脑子记不住，每次又要数，有没有好的统计的方法？

生：数了之后把数记下来。

师：这个方法好，只要看自己记下的数就知道了。现在请大家把每种颜色的花的数量写下来，在写来之前，老师有个疑问，花的数量比较多，我们在数的时候应该怎样数才不会漏掉每一盆花？（培养学生良好的数数习惯）

2、出示统计表

师：老师这里有一个表格，教师边说边出示统计表：现在请同学们跟老师一起把刚统计的填到表格里。

（学生汇报，；老师板书）

小结：这就是统计表

3、出示统计图课件，引导学生一起做统计图。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    红花（   ）朵       黄花（   ）朵       蓝花（   ）朵         粉花（   ）朵

 

师：谁还记得这个图形有什么用处？

生：一个格子表示1朵花，8朵红色的花就可以涂8个。

师：这个也是统计的一种方法，统计图。你们能根据这些数据来给这个表涂一涂颜色吗？

师：怎么涂？涂的时候要注意什么？（提醒学生每个小格代表一个数量，涂色的时候从下往上涂，看清楚每种颜色的数量，别数错了，还要注意涂色的时候别涂出格，这样才好看。

5、学生动手把结果涂在方格里。（教师注意巡视指导有困难的学生）

       学生操作完后，拿部分学生的作品进行展示，总结画的快又好的心得。

    6、教师出示课件

师：现在请大家仔细观察我们做的这个统计图，说一说，你从图中发现了什么？

（如果学生没有发现，教师可追问问题，如：什么会有这些高低的变化？）

三、课堂实践

1、师：我们帮助壮壮解决了他的疑问，所以壮壮邀请我们去参加他的生日会，赶快看看壮壮为我们准备了什么好玩的。

2、出示图片

师：原来壮壮知道我们班的小朋友喜欢看动画片，特别为我们准备了几部好看的动画片给我们挑选，因为时间有限，所以我们只能看一部，你们说说我们应该看哪一部？

师：你们觉得应该怎么决定？

生：看看哪部喜欢的人最多，我们就看哪一部？

师：举手算是一个好的方法，但是我怕有些同学举手不止举一次，今天我要用一个新的方法，投票，一人一张小白纸，就不怕有人选两次。

3、投票

师：把自己喜欢的哪一部序号写上去，然后上交。

4、记录

师：现在我在这里把，每个人的选择都报一遍，你们在下面用你们自己的方法记一下选择每部动画片各有几人。

师：每小组讨论一下有什么好的方法么？

生：。。。。。。。。。。

5、让学生在座位上记录，并请3位学生上台记录。

提问：除了刚才几个组说的几种记录的方法，你还有什么不同记录方法？比较这些符号，你们认为那种符号最简便？为什么？

师：当我们要记录的数量越来越多的时候,  、√、×的个数就会越来越多，这样看上去就比较乱，在数的时候就不好数，而用“正”字的话，数的就很清楚，一个“正”字就代表5个。因此，用画“正”字的方法是统计中最常用、最简便的一种方法，在生活中大人们经常用这种方法。

6、学生根据记录结果完成统计表

片名	喜欢看的人数
1、喜羊羊与灰太狼
2、海绵宝宝
3、猫和老鼠
4、大耳朵图图
5、倒霉熊

 

师：你们能根据这些数据来做统计图么？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        ①喜羊羊与灰太狼  ②海绵宝宝    ③猫和老鼠   ④大耳朵图图  ⑤倒霉熊

师：根据这幅图，我们可以做决定了么？

师：那你从这幅图上还发现了什么？能不能根据你的发现提出问题考考其他小朋友？

五、拓展延伸，课堂总结

师：同学们想一想生活中还有哪些事情也可以用统计的知识来解决？

让学生打开书本（统计我们喜欢的水果、我们的生日、课表等等）

师：生活中还有很多的事情可以用统计的知识来解决。希望同学们学习了这方面的知识后，去解决生活中更多的问题，今天课后有时间的话就请大家做个小小的统计员，先统计一下我们班的课表，每周有几门语文课……？每门课有每周有几节？好吗？老师相信大家一定会做得特别好！