让每一个孩子因我而幸福

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    早上，一班的班主任骆老师叫住了我，让我填上出生日期，写上自己的教育理念和给班级学生的话，这是班级建立网页所需要的一项资料。

    我的教育理念？一时我犹豫了，脑海里有许多东西奔涌起来。

    理念是一种思想，教育的理念是从事我们这个职业的人对职业的一种见解和主张，她能成为我们自己生活的一种信念，成为自己生活中每一个坚实的脚步，成为自己每一个收获的季节，一如春天播撒的种子。把她沉淀在我们工作的血脉里，一年、二年、三年……不管阴晴风雨，矢志不渝，实践着自己这种教育思想，她就能支撑起我们职业的高度。她是每一个教育者一种内在的驱动力，不断勉励着自己把教书这个职业做好、做精，引导着我们其中的一部分把教书这个职业变成了一种事业！

    然而，我们每个人都有吗？

    记得刚工作的时候，在日记本的扉页上写下了“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话，可以算做自己当时一种教育思想吧，因为那时是分不清教育理想和教育思想的差别的。

    接下来的很长时间里，读了许多书，也想了许多，不时地会涌出左右自己教育行为的一些观点，现在看来，这是自己那个时候一个阶段一个阶段的教育理念了。这其中最凸显的，对自己影响最大的便是“没有爱，就没有教育”了。这句话在自己工作之初及其以后很长的时间里，让我剔除了许多浮躁，沉下心来，爱自己的职业，爱自己的学生，爱自己所教的学科。因为这份爱，使得自己把学习当成了一种习惯，把解剖自己当成了一种习惯，把思考揣摩当成了一种习惯。

    理想和理念，有时能把人变成一名“苦行僧”，自己却甘食其味，乐此不疲。这是一种充实，也是一种快乐，不在其中的人是难于体会出这种充实和快乐的。

    几年以来，对于教育，有了一些新的思考，这大概是岁月给我的启示。我想，做为一名教育者，应该有“三平”的教育观：“平民”——我们的教育应给为了每一个孩子；“平生”——我们的教育应该对每一个孩子一生负责，为他们打下良好的人生根基；“平等”——我们每一个教育者应该给每个孩子以尊重、理解和包容。我不知道，这能不能算做自己的教育理念，我也知道，做起来真的不易，但我要求自己做下去，努力的做好！

    沉思了一会，我在班主任给我的本子上写道：让每一个孩子因我而幸福。

    是啊，每一个人每天都在与人交往，受人影响。这些校园里的孩子，班级里的孩子，未成年的孩子，很多时间都在与我们交往，我们通过课堂，通过活动，对他们施加着影响。我真的希望，在我的课堂上，孩子因我的存在而感到一种幸福；课下，在与我的交谈中，孩子因为我的存在能感到一种幸福；在活动中，因为有我的参与，他们也能感受到一种幸福。

    “要用心体会成长的幸福！”我把这句话送给了孩子们。

    现在，我想改一改：

    “让我们一道，用心体会成长的幸福！”