三、作业与辅导

（一）作业包括课堂作业和课外作业。

    1、作业设计要紧扣教学目标，考查目的要明确，数量要适当，负担要适度。能够检查学生学习的效果和科学素养的发展情况。

    2、作业可以是书面作业，口头作业和实践性作业。书面作业包括学生对科学学习活动过程、方法、结果等方面记录，运用知识解释或解决实际问题。口头作业是口头表述对科学问题、现象的解释与分析，可以通过讨论、交流来完成；课外实践性作业包括课前的准备活动，课后拓展性的科学观察、实验、制作、考察、调查、记录、种植养殖等主题研究活动。教师应根据教学实际需要，灵活选择作业形式，科学设计作业内容。

    3、作业要及时检查、批改，并给予适当的评价，进行必要的记录。注重反馈教学信息与效果，及时改进教学。

（二）辅导包括课堂辅导和课外辅导。

1、课内外要注意信息的收集，及时掌握学习动态，并有针对性地开展各种形式的辅导活动，提高学生学习科学的兴趣和水平。

2、面向全体学生，将辅导渗透于教与学的各个环节。注重集体辅导与个别辅导相结合。贯彻因材施教的原则，根据学生学习的不同情况进行分类指导。

3、加强学生“自由研究”的辅导，注意培养学生的参与意识、合作意识、探究意识以及思维能力、实践能力，加强科学探究学习活动的延伸和深化。

四、教学评价

（一）教师要确立科学的评价理念，注重发挥评价的激励功能，明确科学课程教学评价的目的、内容、方法，以最终实现课程宗旨，即提高每一位学生的科学素养。

（二）教学评价要关注过程性评价，提倡评价全程化。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的、鼓励性、指导性的评价。并将学生的突出表现与反应记录在案。

（三）教学评价要注重发展性评价，让全体学生生动活泼地发展。发展性评价不仅要关注学生的现实表现，更要重视全体学生的未来发展，重视每个学生在本人已有水平上的发展。教师对学生的评价必须从发展的眼光去看待每一位学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，注重发展和变化的过程，突出评价的发展性功能，体现“一切为了学生发展”的教育理念。

（四）教学评价要注重评价方法的多样化。可通过教师观察、与学生谈话、杰出表现记录、测试与考试、活动产品分析、学生成长记录袋、评定量表、作业、评议等方式方法，以真实的日常教学为基础，充分利用课堂教学活动和课外实践活动，并根据教师评、学生自评和互评、小组评、家长评等评价形式，全面反映学生实际的学习与发展状况。

    （五）改革考试内容、形式与方法，强化三维目标的考查，强化观察能力、实验能力，科学探究方法的考查。

五、教学研究

（一）认真制订好每学期教研活动计划，积极参加各级各类教研活动，并积极参与研讨，不断反思自己的教学，自觉地调整教学行为，分享他人的经验，互相切磋，共同提高。

（二）坚持每年学习一本理论专著（或一份专业期刊），用先进的教育教学理论指导自己的教学实践。

（三）教师要积极主动讲研究课、汇报课、展示课、评优课等，积极参加听课活动，认真做好听课记录，写听课体会和改进意见，每学期听课不少于12节。

（四）积极开展校本教研活动。立足本校实际，针对课堂教学现状，研究解决教学问题，提高教学水平。经常开展“定课”研究活动，做到每个单元，要深入研究一节课，撰写一篇教学反思，通过研究与反思，实践新的教学方法，探索新的教学规律，总结新的教学经验，从而提高自身教学水平和教研能力。

（五）积极开展课题研究。要根据课程改革要求和教学中存在的问题，结合实际教学需要，选择教研课题。课题研究要体现前瞻性、科学性、针对性。结合课题研究内容，每学期至少撰写一篇教学经验文章、教研论文或研究报告。

六、教学管理

（一）学校要端正办学思想，规范办学行为，严格按照课程计划开课，选配专兼职教师。教学班在10个以上的小学至少要配备一名专职教师，配备兼职教师要相对稳定。

（二）制订提高科学教师思想、业务素质的培训计划，有步骤地开展各项培训工作，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。

（三）学校领导要积极关心支持科学启蒙教育，经常深入课堂，了解科学教学情况，加强教学监控与管理。

    （四）要合理安排科学教师工作量，把教师准备教学具和实验材料的过程计入工作量，要平等对待科学课教师的工作成绩和应得的待遇。确保科学课在学校教育中的应有地位。

（五）学校要加强科学园地的建设和实验室、仪器室的管理，及时购置教学材料，为教师落实常规教学提供必要的条件和环境。实验室要确定专人负责，建章立制，做好防腐、防毒、防盗、防锈等工作，器材、药品按类存放，领取、回收要有记载。学校要经常检查实验器材的使用、完好情况。

（六）注重课内外、校内外相结合，积极创造条件建立学生参观、考察、种植、养殖基地，营造有利于学生创新发展的空间。

（七）支持和指导教研活动有序有效开展，落实教研活动和课题研究的必要经费。

（八）通过各种途径，做好检查、督促、落实教学常规的有关工作。及时对教师的教学、学生的学习做出评价，提出改进意见。

                                                             (1)         (2)         (3)