（题外：盼盼马上就要6岁了，她的爱好很明显，我们在她3岁多就知道了，也想根据她的爱好，尽量提供条件让她有画画的业余爱好。但我的两个高中同学，一个是大学美术老师，自己搞人体素描的，一个是广告设计师，都劝说6岁前的孩子不要随意去参加一些美术培训课程，而保护孩子的创造力是最重要的。于是，一直没有给盼盼报名参加幼儿园外的画画兴趣课，但一直通过网络在物色。还真是的，要物色到一个合适的，还不是件容易的事啊！通过物色画画兴趣班的艰难，对比出给盼盼物色的小豆芽音乐教室学习小提琴的选择是很正确的且也来得容易。呵呵，缘分，幸庆自己！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6724EN00SIGG.gif而画画的地还在物色中！）

    盼盼学小提琴半年多了，期间有酸甜苦辣，特别是这学期初，我们家为此发生了冲突。当时就想记录下，但由于最近在写一些有50%不能成功的项目申请书，一直耽搁着。前天，接到小豆芽音乐教室的创办人王老师的邀请，看我否写点盼盼学小提琴的真实经历。呵呵！感谢王老师，逼着我完成了一直耽搁着的事情啊！以下是我刚花了点时间记录下的盼盼学小提琴的一些真是经历。发给了王老师，完成了她布置的作业。

盼盼学小提琴的出发点及继续坚持的理由

 盼盼，女孩，大名叫○○○，是去年9月份从中科院○幼转入到○○园大四班的，即将过6岁生日。盼盼学习小提琴是去年10月份在小豆芽音乐教室开始的，现在正参加第2期小班集体课。

 盼盼的爱好是画画，在她刚入托4个月（2008年 7月中旬），我就发觉自己的孩子对色彩特敏感，同时幼儿园的两个带班老师也连续几次告诉我和盼爸“盼盼有画画的天分”。知道了盼盼的爱好，却没有急于给盼盼选择参加各种绘画兴趣课（只参加了幼儿园的各学期的绘画兴趣课），而是首先引诱她学习小提琴，是我和盼爸经过多次讨论后决定的。

一、出发点

自从有了孩子，我就一直在筹划着如何让孩子学会一种携带方便的乐器，让孩子将来工作与生活中多一种积极减压的方式。在北京连续完成学业的这些年，我越加地感觉到对孩子心理健康的培养比学业更重要，盼盼她们这一代将来面对的压力不会比我们现在轻松，而且在科学网上时而看到关于音乐与科研关系方面的报道。

大家一致认可，孩子学钢琴，培养音乐素质是很好的选择。盼盼中班的一对双胞胎好朋友学习钢琴，盼盼就曾说要学钢琴。但是，我希望盼盼学习一种携带方便的乐器，钢琴不便于携带，也许学习几年后，停留了练习就遗忘了；其二是我了解到合作导师的一个硕士生，他从小酷爱钢琴，也曾经考过八级，但由于一直在外求学，离开家酒没机会弹钢琴，况且我们家目前的条件不容许买一架钢琴让盼盼练习几年后就空置着；也向我们同楼里学古筝、学大号的小朋友了解情况；口琴、吉他，没有看到有幼儿班。一直在筹划着但一直没有定下，直到去年盼盼转到燕东园，有机会了解到小豆芽音乐教室的理念与教学方式以及师资力量，与盼爸商议，引诱着盼盼参加了试听，当时我们是骗着盼盼说“爸爸现在压力大，要学习小提琴用以放松，盼盼和妈妈陪着爸爸去试听，然后陪着爸爸学习”。也碰巧，当时盼盼班上的另一个小朋友也在试听，我和那小朋友的妈妈商议，引诱着他们两个同意报名学习小提琴并当场交了学费。

就这样，盼盼开始了小提琴学习之路，目的是为将来的生活与工作增加乐趣！

二、坚持理由

尽管盼盼最初两次课在路上哼唧哼唧，但第1期的集体课，盼盼坚持着上完，其中只有1次课由于生病缺席。在家，由于盼爸太忙没怎么顾上辅导盼盼练，而我是五音不全的，不知道也不敢辅导，在第1期的集体课学习期间，盼盼在家没怎么练习，我和盼爸也没有太多要求，认为只要孩子高兴着坚持上课、在家偶尔摸摸琴就有大进步，已经很满意了。第1期结束时，小豆芽音乐教室组织了年终汇演，向来不愿意主动展现自己的盼盼，那天居然很大方地走上台参加集体表演，很让我和盼爸惊喜！在随后的幼儿园班级元旦联欢晚会上，盼盼自告奋勇地与另一个小朋友（他和盼盼同时在学习小提琴）一起演奏了《哈巴狗》和《玛丽有只小绵羊》，又一次让我和盼爸惊喜！盼盼通过学习小提琴，在主动展现自我方面有了很大进步！除夕夜，盼盼在表姐的总监领导下，她和小表哥主持我们大家庭的春节联欢晚会，她自己也将学过的所有曲子拉了一遍。

第1期集体课结束后，接着是1对1的5次课。这个5次课，盼盼没有漏一次，期间，在家也主动练习。我一直认为，选择了做一件事就要坚持着，我自己一直这么做的，也一直这样要求盼盼。1对1课程期间，最后两次课的中间时间，我和盼爸带盼盼回老家看望她的奶奶，为了不耽误上课，我们特意计划好时间，周六上完课，周一启程回老家，次周日中午赶回北京，回到家，没做停留，盼盼就随盼爸来到音乐教室的琴房。为了能赶回北京，我们三个在老家抹黑走了15里地的雪地(那几天湖南下大雪，有些路段车辆无法通行)。

这学期初，王老师和杨老师等对几个孩子拉琴情况进行了总结，也特意组织了家长培训。也许是盼爸喜好攀比的苗头重新出现而且确实忙导致更没耐心，在辅导盼盼练习时，总是吼着说些不该对孩子说的话致使盼盼厌烦，相互之间吼甚至动手。第5晚上，盼爸拒绝了辅导盼盼，那晚，盼盼没有练习。第6天，我空闲下来就思量，到底还学不学？我自己有耐心却又辅导不了，盼爸既没耐心也确实这学期忙，那天我还特意发短信咨询王老师，晚上回到家，我建议盼盼继续坚持学，重复向她解释学会拉小提琴的好处，也再三向她说明了我要求她学小提琴的目的只是为将来的生活与工作增加乐趣，同时我也向盼爸申明了我的看法：小提琴一定要坚持学，既然是你赌气致使盼盼放弃，那我就更要求坚持下去，从现在起盼盼学小提琴不只是学一种乐器，而是上升到了一个人格的培养，培养她的毅力，同时也磨练你的耐心！

在我的强烈要求下，在王老师的帮助下，盼盼的小提琴学习继续着。现在，盼盼从幼儿园回到家，洗了手换了衣服后，就自己主动拿出琴，盼爸也改变了方法，两个人配合比较地默契。同时，盼盼也适应了新的小提琴老师，与同上课的另两个小朋友相处也融洽。坚持啊坚持，孩子在成长，就以坚持学习小提琴作为培养孩子毅力的手段之一吧!

盼盼学习小提琴半年多了，虽然我不能辅导，但只要有可能我都会陪着盼盼上课，在课堂上，我一言不发，只是静静地欣赏着老师讲、孩子们练习，观察盼盼听课的形态，洞察她有无集中精力，而盼爸负责记忆老师讲的内容。第1期10次课，我只有1次缺席，那天我参加一个学术会议并自己做报告确实无法参加；1对1课，我缺席2次；现在的第2期集体课，还没有缺过。之所以，我宁愿半夜起来完成自己的工作，而不愿意放弃陪伴孩子上课的机会，一是盼盼到现在还没有正式参加课外的其它兴趣课，马上就要上小学了，我陪伴她上课，我自己可以了解孩子上课情况；二是我把陪伴孩子一起上小提琴课，当成是亲子活动，盼盼周一至周五早出晚归地与我同坐地铁天天坚持上幼儿园，周六周日我是一定要陪伴孩子的。

督促盼盼这样地坚持着，每天坚持练习20来分钟，如果盼爸方法适当，盼盼配合好，感觉到盼盼没有认为很苦很累，而是与盼爸在愉快地配合着玩，就如我对盼盼说的“爸爸辅导你练琴，就是爸爸陪你玩的时间”。当然，我们没有给盼盼报英语、数学之类的班，只是盼盼自愿选报幼儿园的兴趣课（这学期盼盼刚选了幼儿园绘画、舞蹈和软陶）。盼盼快6岁了，这学期来我一直在物色找个合适的地方让盼盼学画画了，课到现在还没有找到满意的。

盼盼参加小豆芽音乐教室的小提琴课，我认为我们的选择是对的。其一让我了解到了盼盼上课精力集中状况，为入学的准备提供了参考；二是盼盼在主动展现自我方面有了很大进步；三是继续坚持能培养孩子坚强的性格。至于盼盼学到什么程度，我觉得没有必要与别的孩子比，只要盼盼在进步就行，哪怕是一点点，我们的目的只是尽可能地让盼盼多个业余爱好，调剂将来紧张地工作与生活。同时也深深感觉到，王老师是在用心地做，所以，我们还会继续坚持学习小提琴，让盼盼跟着王老师的小豆芽音乐教室一起成长，目前的计划是坚持到盼盼小学毕业。不过，相比较，我更加地喜欢孩子上集体课，感觉集体课能培养孩子的团队精神，这就不仅仅只是学习小提琴的技艺了。前天看到了王老师转发的杨老师的课后随想，得知小豆芽正在准备筹建一个乐队，期待着早日实现哦！

                      ○○○妈妈

                        2011-3-18