对于处在学龄前的孩子，我关注的是孩子的良好行为习惯的培养。自己一直在通过学习设法督促孩子良好的行为习惯一个个的形成；或是通过改变自身的一些不良习惯，与孩子一起进步，让好的行为习惯成自然。

到目前为止，4岁4个月大的盼盼，已经习惯成自然的行为习惯有：一、讲公共卫生（不随地吐痰、不乱扔垃圾）；二、讲文明（爱护公共财务，不采摘公园花草树枝，不攀登公园雕塑）；三、不挑食（只要听说吃得对增强身体抵抗力有和好处就会吃）；四、能遵守诺言（自己每次说看几集动画片，看完后就能自己主动停止）；五、有一定的自制力（吃东西方面，即使是自己最爱吃的，吃个9成饱后也会停止吃；吃药方面，经历了手足口、甲流感的宣传教育后，生病时苦药也一口气喝下然后迅速喝水）。

盼盼是个很有主见的孩子，但也能听我和盼爸讲道理，只是不愿意爸爸妈妈罗嗦讲一道理超过5遍。我也没有什么特别的育儿方法，唯一能做到的是：在要求孩子养成一个良好行为习惯之前，要求我自己必须已经有了此习惯；或是与孩子说好，我们共同督促一起形成好习惯；对于孩子好奇问的“为什么”，首先是反问孩子“你说是为什么呀”，然后对有些自己知道的且孩子确实猜不着的就给与解释，但更多的是回答“这个问题吗，妈妈也不知道，让我们想想…要不，等盼盼以后多学知识，知道了告诉妈妈…”

盼盼的良好行为习惯在一个一个地形成，但还是存在很多的不良行为，如时不时将手指伸进口里、偶尔用手揉眼睛、在公共场合不愿意展现自己等等。

为了督促孩子好习惯的形成并成自然（值得一提的是前面在科学网上看到有一则消息说经科学研究一个习惯坚持66天就能成自然），我们给盼盼准备了一个中号塑料整理箱和一个大号三层胶架收藏玩具、一个专门的书架放置她的书和一些天天玩的玩具、一个小号四层柜装各种笔……从5月份开始我和盼爸设计了明星表格，其中5月中旬受到了孩子的老师们的启迪（她们班上孩子吃饭表现好就贴一个碗贴、喝水表现好就贴一水滴贴、睡觉表现好就贴一个枕头贴），6月份开始我们改成具体到某一日常行为设计成“朱盼成日常行为表现”表格了（小贴画也是我们自己打印的哦），一段时间后我们将再更改，我们将不断进步…

图1 盼盼8月份日常表现（从左至右为：懂礼貌、有爱心、饮食好、哭≥2次、生气≥2次、睡觉好、真棒），如当天哭≥2次与生气≥2次都没有小贴，就有一个“真棒贴”。

图2 盼盼7月份日常表现（从左至右为：懂礼貌、有爱心、饮食好、哭≥2次、生气≥2次、睡觉好、真棒），如当天哭≥2次与生气≥2次都没有小贴，就有一个“真棒贴”；7月29、30日妈妈出差，盼盼表现很棒，爸爸奖了2个“真棒贴”。

图3 盼盼6月份日常行为表现

图4 盼盼5月五角星星表（当时没有具体，只根据当天表现奖励五角星）

图5 盼盼的笔柜