老李观网课记

唐口婚宴引爆济宁疫情。网课又来了。

我们上网课的流程是怎样的，我并不知道，也没有人告知观课地址。问一个老师，回复：

按照统一安排，年级主任负责推送分享本年级的上课链接，转发到班级群里，任课教师和学生一起观看。各位任课教师在企业微信班级群作业布置小程序里根据教学进度布置作业，及时批阅反馈。

早读课各班班主任负责，利用企业微信小班课实时面对面授课，或者开启快速会议，学生打开摄像头和麦克风，老师在线监督。

我让这个老师把我拉进相应的群，我想看看我们的网课到底是怎么上的。

（看了不说话难受，而把实话说得中听，我还没有那个本事。）

一 课的质量如何

上网课，我觉得我们是在——认认真真上假课。

一假，课件一看就是从网上下载的，因为他们连右上角那个原设计者的标志都没有动动手弄掉，抄作业竟可以做到这个份上！二假，看过来看过去，我不知道老师是干嘛的，说句不好听的，不过相当于一支翻页笔而已，因为你不过是把人家的课件内容重复一遍而已。三假，老师一言堂，没有互动，这不能叫课吧，不是单靠我们老师讲学生就会的。

二 平台和人选

我们用的这个企业微信功能应该齐全，从上面老师第二段话看出它应该是可以互动的，我们为什么弃而不用而非要选择一言堂呢？——那两段话应该翻个个。

课的质量不高，根本原因在于人选。作为开课者，应该是业界翘楚，不然，哪有资格面向全县开课呢？大都上成了做题课。除了语文，任何学科都可以上成做题课，但唯独语文不行，这是语文新授课的大忌。

时长过长，一课45分钟你上的满满的，那人家任课老师还有什么时间？应该控制在15—20分钟，最多不能超过20分钟，一压缩你的时间就是为了让你精讲，二因为你不应该也代替不了任课教师的工作。

三 他山之玉

别处是怎么做的呢？学院附中是济宁市初中学校的老大。我问附中一个老师，回我：

和以前一样，上午讲新课，自己给自己的班级上，所教班级不能联播；下午答疑，自己所教班级可以联播。（联播就是给自己所教的这几个班一块上课。）课程表上一节课是30分钟，但是可以适当延长讲课时间。用钉钉班级群直播。

钉钉班级群直播，这个我知道，是互动课堂。自己给自己的班级上，和面对面线下班级授课也没有什么本质区别。这样才能有质量保证。

四 变学校制为学科制

我们是三个实验初中负责三个年级的网课，授课老师是从每个学校的每个年级的每个学科中抽的，我称之为学校负责制。不妨改变为学科负责制——授课教师从全县的年级学科中抽，优先考虑市教学能手、市优质课或基本功一等奖获得者，一人只上一课，提高要求，往最好处上，这在保证教师的质量从而保证课的质量上，比学校负责制显然具有优势。

五 优质教育资源为何不用

苏州在历史上出过36个状元。这是什么概念呢？有的省历史上没有出过一个状元呢。苏州的教育在全国处于领先地位。为什么好？如，上次苏州疫情上网课，苏州是从大市遴选名师。

——是名师名课，对每一个老师都精挑细选，每一节课都精心打磨，这样的优质课程平时学生根本接触不了，这就是线上教育的优势所在，使得名师效应最大化。

其实，我们自己的老师也可以一个都不抽用。一言堂的“讲座”式上课也不是不行，但是，说实话，我们一般老师大多还没有这个实力。而网课正可以充分利用优质教育资源，网上有取之不尽的现成的名师名课等优质免费教育资源，如，现在正在上《藤野先生》，朱则光老师的《让对话在“伟大”中穿行——记<</span>藤野先生>的教学》，是我所看过的关于《藤野先生》最好的设计。向名师学习，你可以把人家的设计变成自己的实录。据朱则光老师自己介绍，这也是他的专业成长路径之一。

视频地址：https://www.iqiyi.com/w_19rrfdz1ot.html

人家弄的比你好，你没有那个本事自己弄不好，你却又不用人家的，这是为何呢？曾经沧海难为水，看过了这样一些好课，一般的课还能看吗！

上课是个技术活。能发表课例的老师的比例连百分之一都占不了，所以，一百个老师加起来也未必比一个老师上得好。老师和老师的差距有多大？20年来的评选工作告诉我，市二等奖最后一名的老师给市一等奖第一名的老师当学生都不够格！

总之，网课必须要把最好的教师、最优质的课程，最好的学习资源尽全力提供给学生选择。

另，网课，是学生锻炼养成自律能力和自学能力的上好渠道，但把握不好，也是自我淘汰的最佳时机。

2022年9月13日