她理性的时候，我们跟她细细地说道理，我和她爸当着她的面做各种示范，分享身边能分享的好东西，并及时道谢。她边看边听，哪怕似懂非懂！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6726EN00SIGG.gif 常去的妈妈组和常见的朋友，都是育儿理念很一致的朋友，一起玩的孩子基本上是在一个非常良性的圈子里成长着、又互相影响着的！

我们常跟Q女说，讲礼貌、善于分享的孩子，别人都喜欢，也愿意跟TA一起玩（科学论据也验证了这一点的哦，哈哈）；反之，没礼貌又不肯跟人分享的话，会不太招人喜欢，甚至没有朋友的。Q女是个很喜欢得到别人的肯定和欢迎的孩子，这一培养招数对她很凑效，基本上没有道理说不通的时候！

万事也不绝对！偶尔碰上她心情不好，狂发飙时，讲道理已经是左耳进、右耳出了，她不愿意分享时，怎么办呢？如果是玩的，我们做大人的，动之以情，晓之以义后，给她最后的通牒：“请你跟你的朋友/别人一起分享这些玩具/玩乐设施。不然，我就把这些玩具拿走了/我们就马上回家。不玩了！Please show me that you can share your toys/this play equipment with your friends/others! Otherwise, I will take the toys away/we will go home straight away! No more playing!”

我不知道这个方法算不算是“威胁”，至少在我看来，用它的好处就是，小妮子听完之后，会停下来想一想，自己权衡得失：分享的话，就能继续玩；不分享的话，则谁都没得玩。爱玩本来就是孩子的天性，于是顺理成章的，Q女基本上总会选择前者。真有哪次选了后者的，我也要说到做到，马上把玩具收走放好，或者是带她回家，省得她以为我没事说着玩儿呢，不把我的话当一回事！！！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6720EN00SIGG.gif

分享的双重标准

有些时候，因为环境条件的改变，双重标准就出来了！比如说分享食物。

有天Q女上完舞蹈班，跟班上另一个小女孩A一起在游乐场上吃午饭。我买了草莓的，Q女热心的拿去跟A分享，但A却横竖不愿意要，说“My mummy said we don't share the food in the lunch box. 我妈妈说不要分享午餐盒里的食物”。A当天是外婆带去的，她的妈妈L是位小学老师，我们认识三年多了，彼此的了解就算不深但也不差，当即我坚信，L这么说、这么做肯定是有非常合情合理的原因的。

我安慰因被拒绝而闷闷不乐甚至委屈得有点想哭的Q女说，“午餐盒里的食物有限，可能A怕你不够吃，所以才没要你的食物哦！有时候，我们要坦然接受别人说NO呀！而且你看，明年你就上学了，到时候必须要学会不跟别人交换食物吃的 - 因为你对某些食物过敏，乱吃的话，万一出事怎么办？”Q女听完，把道理想明白，很快就不再纠结，又开开心心地跟A有说有笑起来......

后来妈妈组聚会，L主动跟我解释不分享lunch box食物的原因，那些都不重要的！我反而感激她让我提前意识到教会Q女在特定场合“不分享”特定的东西的重要性！