家长的任务就是激发孩子的学习兴趣

作者|定南针

家长可不光是给孩子解决温饱问题，只要孩子不饿着不冻着就完事了，如果这样那家长也太好当了，只能说这是一种本能，跟其他动物差不多，动物生来就会照护自己的孩子，这是由强大的基因决定的。也是所有生物繁衍生息的一个基本条件。

但人就不一样了，有了孩子，可不光是给孩子解决温饱问题就完事了，这只完成了三分之一的任务，最最重要的那三分之二就是育的问题，养只占很小的一个方面，重要的是育的问题，育是大头是核心。

家长可不是生完孩子保证其吃饱穿暖就行了，育尤其关键。养只是保证孩子身体、肉体的健康，不使其受到危险的胁迫不受到外界的打扰与伤害，使其能健康茁壮成长。

但精神层面，就需要花大力气来精心培育了。怎么育可大有学问，不像我们想象的那样，家长说孩子听，孩子依着家长的思路按部就班地生长。其实不然，根本不是这个样子，如果这样简单，都像机器人那样编好程序，孩子依照设定好的程序运行那不就成功了，个个都能成为学霸。

既然现实不是这个样子，那么我们该怎么办？家长的职责任务究竟是什么？当然就是调动孩子的主观能动性，想办法激发孩子的内驱力，把孩子的主观能动性激发出来，潜力将无穷大。

我们知道社会主义的最大优越性就是激发每个人的主观能动性，所以我们团结亿万国人，把每个人的主观能动性激发了出来，使大家觉得只有好好干，才能过上好日子，自己就是国家的主人，所干的一切如同给自己干的事业一样。百分百迈力干好。主观能动性其实也就是内驱力，自我驱动能力，把自己的主动性完整地没有任何遗漏地调动起来。

那么我们的孩子也一样，也需要激发出自己的主观能动性。这个主观能动性激发出来将会产生无穷的力量，如何激发？确实在考验着每个家长，有的家长就非常优秀能把孩子当成自己的朋友，没有家长做派，也没有家长作风，而是平等地友善地与孩子交心，在孩子遇到问题的时候遇到困难的时候总是第一时间能给予关怀给予帮助，孩子在家长那里不但有安全感而且形成天然的依靠，彼此提供的情绪价值也使得孩子与家长相互成就，相互影响。家长从孩子那里寻求到自己童年的影子，现在的孩子就是几十年前自己的样子，孩子努力进取家长满怀希望。这种正能量的循环使得孩子越来越优秀。

相反一些家长苦于没有找到引领孩子的方法，孩子与家长几乎就是剑拔弩张的关系，孩子不爱学习，表面看是孩子问题，其实根子上是家长的问题，是家长没有很好地与孩子建立和谐的稳定的融洽的亲子关系，家长唯一的任务就是逼迫孩子学习，如同地主，孩子如同长工，每天都在监视着孩子的学习，这样如何能激发出孩子的主观能动性，如果孩子开开心心地有良好的亲子关系，那么孩子必将会主动学习，乐于学习。

这让我想起我小时候，父母几乎没有管过我们的学习，但我们都非常勤奋，因为看着父母那么辛苦地供我们上学，我们理应好好努力不能辜负父母对我们的期望，怀着一颗感恩地心在努力学习，这也是现在好多家庭没有重视感恩教育导致孩子不愿意学习的一个主要原因。只要孩子怀着一颗感恩之心那么就会从根子上自律起来，主观能动性也会被激发出来。

我们作父母的最重要的是激发孩子的学习兴趣，而不是具体教会孩子学会做某一道题，只要把学习的内驱力激发出来，孩子距优秀也就没有多远了。