父母最基本的素养是身教重于言教

作者|定南针

我们常说身教重于言教，意思是说在教育孩子的时候不要光动嘴，而是要给孩子做出行动上的榜样，不要让孩子做什么，家长首先不要做，而大力倡导孩子要做到的，家长首先要做到。即使这样，身教还教不好，还教不会，更别说光动个嘴那么简单了。

我的一些好习惯很多时候并没有影响到孩子，例如，我早睡早起，只要早上一睁眼肯定不会赖在床上，而是一直保持着部队的作风，只要一睡醒立马从床上弹起来，搞好个人卫生就开始做饭、打扫卫生等，绝不会有不想起还在床上赖一会儿等这样的懒惰行为。平时眼里尽是活，这儿东西摆放不到位了，就要动动手给放到位，哪儿脏了就要把它们收拾清理干净，不会看上去脏兮兮的，再看看自己的书桌上干净整齐利落，一丝不乱，只要我用过的东西都会归整到位，不会用哪儿就扔哪儿，这些刻入骨髓里的东西也不尽然都是在部队养成的，而是从小就养成的习惯，到了部队后强化了，还有一个原因就是随着自己阅历的增加经历的多了，总有种什么东西放得规规矩矩一丝不乱的会非常舒心，也会给我带来高效率高品质的工作生活，做起事情来有条不紊。

我的勤劳我的眼里有活东西摆放规规矩矩等等，这些好的习惯其实在两个女儿身上并没有体现出来，或者说目前体现得还不明显。大女儿是那种典型的酱油瓶倒了都不会扶的那种人，书桌上乱七八糟堆满了书，写过的作业没有写过的作业课本教材习题集演草纸等，整个铺在书桌上好几层，从小就给她灌输要整理干净利落的习惯，可说没有用，但我一直做得很好啊，并且我也尝到甜头了，我觉得东西摆放到位整齐，按类归整放好，学习效率会大大提高的，所以不遗余力地告诉她，并且还常抓不懈，可是收效甚微，特别是越大越听不进我说的，难道我没有身教，我的示范效应还做得不够， 这些积极的地方为啥就没有影响到她，为啥就没有触动到她，触发她向我学习的欲望与冲动呢？

归根结底还是懒惰，因为在她看来凡是动手的就是一种付出，就是一种努力，而付出努力是一件痛苦的事情。远没有随意，远没有不动手舒服。真是细思极恐，她们将来要担负建设祖国大任的啊，有这种思想可万万要不得啊。再想想每次让她出去活动，她总是以各种理由推辞，这些都是极不好的现象。

我注重身教，我本身也就是这么做的，并且也经常引导她们，可目前觉得是失败的，因为她们并没有我想象的那种状态，懒散、不愿意动手、不愿意活动，这些也让我苦不堪。孩子长得和我一般高了，关于这方面的道理，她是懂的，但就是不愿意做出努力，不愿意动手。这是我引导的方法不对路，她不愿意像我那样做，也不认为我那样做就是对的。这还是归结为没有沟通好，或者是一种无效沟通吧。