临近期末考试了，越来越多的技能比赛和过级接踵而至，让明儿应接不暇却不亦乐乎。上周举行了奥数过级，感觉还可以，信心十足的感觉能靠100分，但是由于理解的错误，做对了的题又改错了，可惜。试卷没有发下来，发下之后再研究吧。这周是古诗词过级，明儿现在是小学二年级，背诵的是他们学校自己印刷的三级《古诗文精选》，共有28首，要求20首的过级考查。背诵古诗词，感受古人的诗词歌赋，虽然有时候小学生不太理解他们的意境和诗意，但是感觉还是朗朗上口的享受和古文化的熏陶。我们是大力支持孩子背诵诗词的，从最简单的《咏鹅》，《悯农》到现在比较难懂的《如梦令》，孩子虽然感觉不出诗韵和用处，但是将来肯定会受益匪浅。明儿上小学的第一天，是用背诵唐诗和讲故事赢得老师和同学们的认可，从而入选班长的。看来明儿已经从诗词那里收获很多了。

最初的诗词简单易懂，都是五字绝句，到了三级之后，诗词难度增加，明儿背诵诗词的速度和兴趣明显减弱。周末，明儿拿起书，心不在焉的读了三遍，就抱怨太难了。看来，需要老妈出手帮忙了。拿过来一看，好小子，难怪有困难呢，原来背诵的是宋词-李清照的《如梦令》。的确很难哟，印象中这首词好像是我们初中语文课本上曾经背过的词，现在让8岁的学生背，的确有难度。以前都是明儿背过之后找我检查，看他背的很流畅，我还以为他明白了诗意，现在看来也许是一知半解，真为自己的疏忽大意而自责。如此难背的诗词没有详细的讲解我们大人也需要背诵半天的。自责之余赶紧和孩子一起解决吧，我就充当语文老师吧，可能不太合格哟。

首先看作者，李清照是宋朝我国历史上杰出的女词人，也是文学史上最有成就的女作家，在中国文学史上享有崇高声誉，“文有李清照，武有秦良玉。籍贯是济南章丘人呢，历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。作为山东的子孙深感自豪呀。她早年生活安定、优裕，词作多写相思之情；金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。

其次是看题目，《如梦令》是词牌名，一个名称，来源很复杂就不用解释多了。记住名字就可以了。

再次是了解诗词的意境了。诗词是：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

分析第一句：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”这两句写昨夜的风很急，还淅淅沥沥的下起小雨；晚上又饮了一些酒，睡的很沉，直到早上醒来酒意还没有完全退去。一开始就将整首词的时间、环境勾勒得十分清楚。“雨疏风骤”十分恰当的写出了暮春的特点，风吹的紧而雨却是疏落，四个字即使人能够感受到暮春的气息。“浓睡不消残酒”则写出了人物现在的状态，刚刚醒来略略还带些酒意，一副慵懒的模样，这种状态下最容易想起昨夜的雨疏风骤，隐隐心底还藏着些许心事，这样就顺理成章地引出下文。上下两句前者写室外，后者写室内，转折的巧妙恰当，灵动自然。Ok，解释的比较易懂了，明儿读完就被过了。看来剖析的效果还不错呀。

接着来第二句：试问卷帘人，却道海棠依旧。经历了一场风吹雨打，主人公心中十分想知道园中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面对，因此急急地向“卷帘人”询问。“卷帘人”就是侍女。孰料，“卷帘人”“却道海棠依旧”，这让她出乎意料，虽然她内心渴望海棠依旧，但自己也明白风雨之后必是花事凋零，所以“卷帘人”的回答给了她意外的惊喜。“却”字同时写出了主人公原有的心思和听到回答后的意外之情，还隐隐道出了“卷帘人”不了解主人公的心思和回答时的漫不经心，这两者之间形成了一个微妙的对比，主人公的细腻委婉与“卷帘人”粗疏淡漠之间的对比。没问题我说完，明儿就豁然开朗，记住了。

词至此，又叠进一层，意境又开一界。第三句“知否？知否？应是绿肥红瘦。”主人公毕竟还是知道这是暮春时节，况且昨夜又是一夜风雨，海棠花断然是不会依旧了，因此她连用两个“知否”来纠正“卷帘人”的答复，口语的语气使得这两个“知否”让人读来颇觉清新。“应是绿肥红瘦”一句写出了当前的情形。这句是最为世人称道的一句，它十分的新颖别致、生动传神，她用“绿”字代指满枝的绿叶，用“红”代指枝头的花朵，“肥”替换了“多”，“瘦”替换了“少”，写出了一个全新的意境。这是李清照的词作给读者的一个典型感受。

耶，一首很难背诵的宋词，轻松简单的背下来了，明儿也很高兴，因为我告诉他这是初中学生才学习的，他听后感觉很自豪呢。关键是诗词经过加工处理后，意思浅显易懂，也容易记忆了。

老师布置背诵两首，我们用同样的方法背了《卜算子》。陪伴孩子学习本身就是我们家长的一种学习，明儿背过了，我也背过了，而且还被诗词和诗意深深吸引。

我非常喜欢《如梦令》这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。好，太美妙的诗词无法用言语来形容。

我和明儿定下规则：以后我们娘俩一起背诵诗词，而且我们还要比赛PK呢。