活动时间：2021年1月14日 星期四 中午

活动地点：多功能教室

参加人员：艺术园全体教师

活动目标：

l.各班分享本学期班级微项目活动课程故事，谈谈活动开展的路径与收获。

2.共同解决在微项目活动开展中遇到的困惑，回归到儿童发展需要的立场。

活动准备：

1各班制作一本项目课程活动海报式立体拉拉书，展览分享。

2.活动前进行课程拉拉书观摩并填写学习观摩表格。

3.微项目活动观摩记录表。

4.推荐微项目案例《自来水是怎么流到我家的》（2020年12期《幼儿教育》）。

活动过程：

一、“艺术之花”音乐小游戏分享时间

请黄微老师准备一段奥尔夫音乐小游戏，带领老师们体验，一起讨论我们可以带着孩子怎么玩这个音乐游戏。

二、各班微项目课程活动分享

1.将做好的课程小书提前展示，每位老师提前进行学习观摩，并完成简单的学习观摩记录表。

2.用问答式的方法进行分享交流：你对哪一本课程小书最印象深刻，为什么？关于这个项目课程，有哪些值得学习的地方和思考方向？还可以做哪些方面的拓深？

3.落脚点小结：儿童视角，倾听儿童，习得课程意识，处处有课程。（拓展）

4.主持人：做表格式梳理。

三、借助案例指导如何开展微项目活动

推荐案例《自来水是怎么流到我家的》

1.项目缘起：收集事件缘起引发的一连串问题和猜想

2.项目推进：通过各种途径找答案：绘本、参观、调查、操作、表征……

3.项目反思：课程对幼儿来说是一场奇妙的旅行，对老师来说就是充分利用各种资源帮助幼儿探索学习获得成长。

四、群策群力优化微项目活动

1.谈谈通过案例学习，联系自己班级的项目活动有哪些启发。

2.请各位老师选择一个听后较有想法的姐妹班级的项目活动进行点评发表建议。