活动时间：2019年10月16日 周三 中午1:00——2:30

活动地点：中山三楼活动室 

主 持 人：陈 夏

参加人员：中山园全体教师

活动目标：

1.聚焦课程审议存在的问题，在班级老师关于课程审议经验的分享中寻找解决途径。

2.进一步明晰班级课程审议的方向，提升教师关于课程审议的能力，推进班级主题课程建设的有效性。

活动准备：

——教师准备：

1.年级组长牵头，确定并组织一个主题内容完成班级相关审议。

2.各班提前完成一个主题的班级审议表。

——教研准备：

1.教师用便签纸、大的海报纸一张、记号笔若干、分组海报纸3张、现场研讨记录纸一张。

2.月光老师有关课程审议的PPT部分内容。

3.其他安排：本期摄影——俞亚君     本期通讯——周金颖

活动过程：

一、头脑风暴、明确概念

1.什么是“课程审议”？（用一个关键词来谈一谈眼中的审议）

2.记录关键词。

3.理清概念：通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。

二、发现问题、走近审议

1.回顾过去一年我们做的班级课程审议。

2.教师完成“班级课程审议问题卡”，并张贴在对应的问题板上。

3.共同梳理、问题归类：解决部分问题，归类未解决问题。

4.传达园部课程审议思路。

三、分组研讨、现场审议

1.年级组长牵头，以一主题为例，进行相关的审议研讨。

小班：《秋天》    中班：《我们去游玩》    大班：《秋天真美好》

2.各年级组长整合讨论内容，围绕主题预设目标的调整情况、主题预设安排（主题网络思考）、环境预设、资源适宜性、问题及解决策略进行研讨分享。

3.小结提升、梳理经验。

4.回归问题，探讨解决。

四、行为跟进、推进审议

1.完成课程前审议、跟进课程中审议。（PPT中审议）

2.教研组博客跟帖。

3.完成通讯和照片上传。