图形变变变

——幼儿园数学活动几何形体专题研讨（一）

活动目的：

1、了解幼儿平面图形概念发展与特点，在现场课例研讨中明确平面图形教学设计要点，提高数学执教能力。

2、发展教师的拓展性思维，提高判断推理能力与交流表达能力。

活动准备：

1、针对发展型教师的教学观摩，教师们对几何形体的教学有了初步的认识与思考。

2、各种平面图形若干。思考帽、小奖品、铅画纸、水笔、蜡笔等。

活动时间以及参加人员：

2010年12月9日下午14：00——16：00  全体正班教师

2010年12月10日下午14：00——16：00 全体副班教师

活动流程：

一、游戏《奇妙的正方形》

目的：训练教师的观察与思维能力，鼓励大家从不同角度考虑问题。

1、将图一发给教师。

2、图一展示了4个部分A、B、C、D，其中ABC三部分被涂成阴影。

3、提出问题。

4、讨论：（1）是什么帮助你解决了这个问题？（2）这个游戏与我们开展的幼儿平面形体教学有什么联系？

5、主持人小结。

二、主持人梳理回顾原来学过的关于平面图形的知识。为踊跃发言的老师赠送小礼物。

1、请老师上来随机抽取平面图形，用一句孩子听得懂的语言概括出图形的特征，如果现场遇到困难可以求助。

2、请一位老师进行排列。操作中回忆幼儿认识平面图形的顺序。

3、主持人小结梳理“幼儿几何形体概念发展与特点”。

三、执教教师课前说课，阐述设计意图。

四、骨干教师徐双妹、鲁漂芬分别执教小班数学活动《认识圆形》、《有趣的三角形》。

五、运用“思考帽”进行圆桌评议。主持人小结。

六、分组讨论，设计《图形等分》，海报呈现。

1、什么是等分？图形等分应选择什么样的图形？

2、活动目标定位是什么？

3、你会搭建怎样的支架，帮助幼儿理解等分并且在生活中运用？

七、小组汇报。

八、主持人小结。