打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。但从幼儿园的现状来看，教师们普遍觉得开展打击乐教学很难。针对这种情况，江东中心幼儿园教研组在学习相关理论的基础上开展了打击乐的研讨活动。

在研讨活动的第一环节，各分园根据自己的原有经验向大家展示了《水仙花圆舞曲》的打击乐表演，教师们在听觉感受、集体合作、乐器和乐曲的协调上深入学习了各组在展示中的优势。在聆听和思维碰撞中教师们感悟到打击乐没有固定的配器模式，作为一种听觉艺术，其配器的原则以好听、和谐为前提，教师要根据音乐的性质来确定配器。

在教学研讨环节，教师们集体观摩了王雯雯老师执教的大班奥尔夫打击乐活动《圣诞大游行》，共同分析了教师在作品选择、配器处理等方面的问题，思考了奥尔夫音乐教育对我们现在打击乐教学的启示。重点研讨了打击乐活动中的教师的支持性策略，包括教师在执教时所需要的特殊技术，如哼唱曲调的技术、节奏语言提示技术、空间移动技术等。在与同伴的思维碰撞当中，教师们认识到幼儿的打击乐教学要着眼于孩子学习的过程，也要注意学习的结果，使幼儿能够较完美地演奏作品并享受演奏的乐趣，更要关注幼儿的全面发展。