高考优秀作文︱天下兴亡，我的责任

作文题展示

 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

——孙中山

    要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。（2012年山东省高考作文题）

【例文二】

天下兴亡，我的责任

山东一考生

中华民族，泱泱大国，华夏历史，浩浩汤汤。历史的潮水打不退时代的光芒，那一个个为中华民族的兴衰存亡而奔走疾呼的英雄。古有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当，今有我们“天下兴亡，匹夫有责”的倡导，而我却认为“天下兴亡，我的责任”。

古有17岁便立志“匈奴未灭，何以家为”的骠骑将军霍去病；有16岁便高扬自由民族主义的法国圣女贞德；有15岁便获得“英特尔科学与工程大赛”国际科学与技术最高奖项的少女乔紫薇……他们无不都是青年时代就肩负起祖国给予的重任，只争朝朝夕夕地，精神贯注，猛力向前，力图推动国家之富强，民族之进步。

同样是青春激扬的年代，面对国家危亡的局势和沦为殖民地的境遇，“五四”青年学生做作出了反抗，君不见“四万万人同声唱，甘为民族赴火场汤”，他们身体力行，不做沉默的羔羊，才使我们的民族、我们的国家免受遭奴役的命运和沦陷的耻辱。想当年，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。”，“五四”运动便可用这句话来称颂了。

青春的旋律是亢振奋激扬的，它可以谱一曲盛世华章。青年时代，如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕春风，可以温暖大地。90后的我们又该怎样担当起中国改革发展的责任务，“此身尚存，此心不死”呢？

也许，会有人慨叹世风日下，人心不古，对这个社会的某些丑恶现象无比厌弃，最后干脆闭上了眼睛，塞住了耳朵，于是老人跌倒地你不扶，有人光天化日之下抢劫你视而不见。不，90后的我们不应该是这样的，。无论如何，90后的我们都应将担负起历史与民族的责任，因为我们是顺应时代潮流的青年一代，保持因而我们是清醒的头脑，麻木不仁不应或许是我们的精神状态最忍受不了的。于是，面对雪灾地震，我们第一时间伸出援手；面对跌倒的老人，我们第一个冲向上前去；面对社会上的某些黑暗现象，我们擦亮不再闭上双眼，勇敢地与之斗争。

无论时代如何变迁，请相信我们的力量，相信改变世界的自己。路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们一定会终有最后成功之一日。担负起吾辈应担之责任，虽石烂海枯，此身尚存，此志不死。精神贯注，猛力向前，我们终有最后成功之一日!

青年人，天下兴亡，我的责任。惟唯以吾辈之担当，方能兴实现中国之大业。

【评点一】

本文宏观地把握写作提供的材料，做出“天下兴亡，我的责任”的呼唤，体现了考生对社会观察与思考的能力，表明该考生富有责任感，同时也体现了考生对题意把握与理解的能力。文章例证丰富，角度多样，并且本文将古今进行了对比，更鲜明地强调了“青年人，天下兴亡，我的责任。唯以吾辈之担当，方能实现中国之大业”的观点。

本文的脱颖而出彰显出一个写作道理：审视现实世界，聚焦社会热点，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，能写出具有思想深度的文章。考生在题目上就化用了顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，让阅卷老师很快就能抓住亮点，迅速判定考生审题的结果和语言基本能力，所以本文的拟题艺术，也是其他考生应该学习和借鉴的。

【评点二】

本文有这样几个特点：一是扣题准确，富有真情实感。作者把观点定位在“天下兴亡，我的责任”上，一下子把材料与自己的责任拉近了。二是文章逻辑性很强。文章的核心线索是青年，从几段的观点句能够看出文章的逻辑递进关系：“他们无不都是青年时代就肩负起祖国给予的重任”“同样是青春激扬的年代”“青春的旋律是振奋激扬的”“90后的我们不应该是这样的”“青年人，天下兴亡，我的责任”。可见，议论性文章的逻辑递进层次性很重要。三是联系现实，相当尖锐。“有人慨叹世风日下，人心不古”一段，对人生社会的认识相当深刻，由不清醒到清醒，对比说理鲜明。

    本文评为一类卷，内容20分，表达20分，发展等级18分，总分58分。(山东淄博四中 朱晓燕)