2023湖南九校联考二作文：“反向春运”之辩

作文解析：湖南师大附中 李湘滨

作文原题

【2023高三炎德·英才大联考 九校联考二（湖南师大附中版）作文题】

命题人：湖南师大附中高三语文备课组 李小军

读下面的材料，根据要求写作。(60分)

临近春运，抢票大战日趋“白热化”。由于返乡车票“一票难求”、机票昂贵，近年来，选择“反向春运”的人群大增，去往大城市团圆成为新风尚。

 “反向春运”是指年轻人选择将老家的父母和孩子接来自己工作的城市过年，在春节后再返回老家。对“反向春运”这种现象，大家意见不一：

专家：“反向春运”是城乡现代化进程标志场景，意味着城乡之间紧张的对立关系出现转折，让人们感受到不一样的春节。

网友一：春节就是团圆，父母在哪，哪就是家；一家人在哪，哪就是年。

网友二：中国乡土社会的传统春节气息，在这所谓的“反向春运”中，会渐渐淡出人们的生活。

对于“反向春运”现象，你有怎样的感触和思考？请结合自己的生活经历和思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题提示

这道作文题的核心话题很明确：“反向春运”之辩。命题体现了思辨色彩。考生只要紧扣“反向春运”，表明态度，言之成理即可。

作文材料提供了有关“反向春运”的多方观点，可供考生提炼与整合。同时预留了较大的发挥空间，话题具有不同立场角度的可辩性。

学生可联系传统孝道、交际礼仪、年味风俗、乡土情结、城乡差别、过年的形式内涵等，可结合个人生活经历和思考，合理地“脑补”出支撑所持观点的理由，观点合情理、有见地，但所叙所议都要有关“反向春运”。

比如，“反向春运”除了材料说的省钱实惠，轻松便捷，还具有其它特点：子女同样可尽孝心，腾出更多时间陪伴家人，且还不必为乡土社会的各类人情问题而烦恼。

比如，对“反向春运”热潮的理性冷静思考：在全民抗阳的疫情背景下，城市在物质保障、医疗急救等方面是否做好了充分准备，子女是否充分尊重满足父母意见，等等。

命题者还有意识地关联了《乡土中国》的整本书阅读。考生若能结合相关观点（乡土性、礼俗社会、家族、血缘、地缘）来展开说理，无疑更显深度与广度。

乡土性：安土重迁，具有乡土情结，“有钱没钱，回家过年”“落叶归根”的观念根深蒂固。

礼俗社会：走亲访友、聚会喝酒、收发红包等过年礼俗，既体现乡土亲情的密切，也可能给人带来经济和心理负担。

家族：大家族出来的人，往往喜欢和怀念一大家子人热闹聚会的场景，不太适应城市过年的冷清与孤单，而城里孩子则不太愿意融入家族，喜欢独处。

血缘社会：血缘是维系亲情的纽带，是最早形成的一种社会关系，是与生俱来而无法断绝的，我们回家过年，因为故土有真正意义的“家”，她和我们血脉相连。

地缘社会：城市里的血缘关系更淡漠，我们要适应和营建城市里的新型地缘关系。

相关立意

写好这道作文题的关键点，在于找到让人信服的理由，从两三点角度，并形成一定的逻辑层次，佐证观点。

一、赞成反向春运的理由

省时省钱，错峰过节。

别样年味，尽享天伦。

促进城乡融合，避免城市“空城”。

不必为走亲访友、聚会喝酒、收发红包等人情问题而烦恼。

让父母体验城里过年的快乐，以“旅行”的方式，替代传统的“团圆”，让父母感受到更贴心的孝道。

纾解归乡的资源焦虑，也能更大程度上释放出运力的双向潜能。

城市基层工作人员每逢过年，往往更忙，无法请假，“反向春运”圆了他们的团圆梦。

兼顾了亲情团聚和子女的工作事业。

农民工在城里坚守岗位，以维系城市日常的正常运转，避免春节缺工（农民工是城市基础建设主力军）

传统的乡土情结必将随着城市化进程而淡化，不必太在意过年回家，风物长宜放眼量。

农村的年味也淡了，甚至还不如城里。随着城镇化进程加剧，从省城到县市到乡镇，都是如此，儿时记忆也消失殆尽。

城乡差距在缩小，错峰往返更为便捷。

可以把传统年味带入城里，城里也可以贴春联、挂灯笼、放鞭炮、燃烟花。

二、赞成返乡过年（不赞成反向春运）

返乡过年意味着回归传统，守住年味。

中国人重视乡土情结和血缘关系，老家是我们的“根”。

钢筋水泥的城市，让人难以有“家”的温馨。

父母分大多数习惯老家生活，来城里（异地）过年多是迁就儿女意愿，子女应充分尊重和满足父母的心愿，而不是勉为其难。

可以把父母接来城里，但更多的亲人可能被忽略，比如父母的父母，其他亲情可能就要被暂时割舍。

城里年味稀薄，放个鞭炮烟花还要限时限地，未免缩手缩脚。

大年三十和大年初一，城里可能出现用工荒，过年生活物质保障或成问题。

抗阳时期，城里医院人满为患，医疗急救压力更大，费用更高。

回归故土，放松心情，摆脱俗务，祭扫祖宗，是一个追本溯源、回归初心的过程。

三、父母在哪，哪就是家；一家人在哪，哪就是年

无论“返乡”还是“反向”，都只是过年的形式，要更注重春节过年的实质：有亲情，有团圆，尽孝道，享受天伦之乐。

因人而异，因时而异，适合自己就是好的（父母年迈，最好回家，父母健朗，反向春运），不必趋同从众。

历史车轮滚滚向前，城乡一体化加速，无论传统或是新潮，我们都要直面，并与时俱进，更新观念，而不是一味缅怀过去，感怀伤逝。

无论是“返乡过年”还是“反向春运”，我们在乎的永远是一家几口人开心聚首，永远是那一桌父母精心烹制的团圆饭，我们的终极目的地都是温暖宜人的“家”。

阅卷反馈

    

注意措辞委婉中肯

可以强化、突出“返乡过年”的优点与意义，但对“反向春运”，不宜过多贬低或过于反对，可以有隐忧，有反思，有析因，有对策。因为“反向春运”，涉及民生层面，是城市建设的需求，也是社会稳定的需要，一定程度代表了政策扶持的“大方向”。

紧扣材料核心行文

对“反向春运”的看法是行文重点，无论持何种态度，都不能脱离这个核心。尤其是写“一家人在哪，哪就是年”，不能泛谈年味与亲情，而要阐释这个观点和“反向春运”之间的逻辑关系。很多考生罔顾“反向春运”的话题，鲜有提及，或没有明确表态，也不能分析其原因和意义，而是泛泛地谈“父母在哪，年就在哪”，如阅卷老师所说的，“只有一味煽情，自我感动”。

要理清行文逻辑

既然问：“对于‘反向春运’现象，你怎么看？”我们应当正面这个问题，写出“反向春运”的优点与意义，或剖析其成因与背景。将具体理由有层次地理清，可由浅到深，由现实到理念，由过去到未来，由个人到时代。而不是绕来绕去，左摇右摆，一味写别人怎么批评和质疑，或者有些虚无地泛谈“哪种形式都不重要”。

示例：“反向春运”是基于现实考量，经济实惠又便捷，又体现观念更新，城乡融合的背景。

适当联系个人现实

许多考生一味说理，缺乏真切体验，不妨来点现身说法（不透露具体信息即可）。比如以下是高分作文精彩语段。

临近高考，惜时如金。我决定在城里过年，避免往返几天折腾。父母和爷爷奶奶都进城来，与我共度春节。我的学习没有耽误，爷爷奶奶也甘心情愿，一家人搭建其临时的“家”，房子不大，氛围挺好，亲情很浓，其乐融融。并且，春节城里车流骤减，没有熙来攘往，畅通无阻，我们一起逛庙会、看烟花，也在小家贴春联、挂灯笼，把传统年味带进了城里，体验到了别具都市气息的年味。我想，我一辈子难忘这个春节。

精彩标题

    

赞成“反向春运”  

《过年何须桑梓地？》   《反向春运，正向亲情》   《反向春运，情归一处》   《反向春节，正向团圆》    《反向春节的新年味》      《更新观念，反向过年》    《春节反向，人心同向》    《反向过新年，创新不忘本》    《情意深处，就是春节》    《反向春运，双向的爱》    《何处无月园》    《反向春运，亲情新纽带》    《“反向春运”，见证新年味》    《让反向春运成为潮流》    《方向过年，我看行！》   《让团圆变得更从容》    《反向春运的逆思考》   《 "反向春运"折射观念变迁》    《反向春运，观念更新》    《反向春运幸福年》    《反向春运，承载民生期许》    《让反向春运拥有同样的年味》   《 "反向春运"凸显"正向"意义》

赞成返乡过年

《守住传统的年味》    《返乡过年，情意更浓》     《反的是春运，伤的是传统》    《返乡过年才是“刚需” 》   《"反向春运"承载不了乡愁》    《反向春运的隐忧》   《 “反向”不如“返乡” 》  《莫急着为“反向春运”叫好》

不在意哪种形式

《舍末求本，在“家”过年》    《家人团坐就是“年” 》   《莫囿于形式，品别样年味》    《正向反向都是爱的方向》    《身心安处为吾土》