2022高考作文：与其猜题押题，不如盯着这三大主题（附精选资料）

到了这个时候，高三的师生们都要大开脑洞，眼观六路，耳听八方，做各种猜想、预测、押题，生怕错过每一个热点话题。

只读书本，只听课堂，已经难以满足高考语文的发展趋势。高考语文不仅考语文知识，还考社会生活，考时事政治，这已经成为共识。

当然，全国卷的命题者有超强的反押题能力。高考语文尤其是高考作文，具体考什么，留待6月7日揭晓。或许结果会令所有人大吃一惊。

比如，2015年卷出现任务驱动型作文后，各地高三党都训练这种题型，结果2016年全国卷考了漫画题“巴掌印和唇印”，而且毫不避讳，剑指教育等领域“唯分数论”“衡量标尺单一”的负面问题。

比如，大家都以为全国卷作文题会相对主旋律，结果2018年全国卷考了个很思辨性的“我在二战修飞机”，今天看来似乎不难，大多听说了那个专用名词“幸存者偏差”，当年可是难哭无数考生，据说段子手都没了创作才情。

但高考命题，千变万变不离其核心，那就是：落实立德树人根本任务，发挥高考育人导向作用。教育部官网和中国教育报都有相关文章。

“立德树人”是相对宏观的角度，要再具体落实，可以归结为五育并举、社会主义核心价值观、中国学生发展核心素养等角度。这是高考命题老师必须占领也是无法绕开的高地。

所以，与其押题猜题，不如从以下三大主题入手。

主题一：五育并举

所谓“五育并举”，就是突出以德做引领、以智为基础的考查重心，又体现对体育、美育和劳动教育强有力的呼应、引导作用。

这几年的高考作文题，智育无需多言，德育也很明显，劳动教育（2019年全国卷）和体育教育（2021年全国卷）都考过。构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，也成为近年中高考命题的原则之一。

而没有直接在作文题出现的美育（基础题则经常考，比如全国新高考卷“诗画异质”等）也就成为了2022年的大热点。不管如何，做一点美育启蒙、积累总是有备无患的。

当然，如果2022年真的在作文题中碰到“美”“审美”的字眼，还是不要太兴奋，要识别命题者的陷阱，有可能只是题目的由头与引子。

比如2021年，很多考生看到“体育”一词，不顾题目隐含的“强弱之辩”，直接照搬平时积累的体育素材和范文，就可能反受其害了。

美育作文资料相关链接：

《2021高考热点素材：审美教育（主流时评、主题素材、模拟金题、名师范文）》

《2022高考热点“审美、美育”名言金句33则，真正精选哦！》

《深圳二模作文资料：写惯了家国，再来写审美，会怎样？细看极恐！）》

主题二：社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。别小看这12个词语24个字，其内涵丰富，包含很广。

以近年全国卷作文真题为例：

2021年全国作文题“体育和强弱之辩”，有关“富强”等。

2020年全国作文题“齐鲍管”，有关“富强”“和谐”“爱国”等。

2018年全国作文题“写给2035年的18岁”，则可关涉到核心价值观中大部分角度，因为你可以聊得很多。

2017年高考全国作文题“12个关键词介绍中国”，考查“富强、文明、和谐、诚信”等角度。

2016年高考全国作文题“唇印与巴掌印”，其实也是讨论评价尺度的“公正”，教育者与受教育者的“和谐”等等。

2015年全国“老陈违章”涉及“文明、法治”等。

我们推送过相关资料，可供参考：

《人民日报“核心价值观”5篇系列时评，12个权威定义》

《2021高考作文备考与干货：“核心价值观”12个角度主题+素材+好题》

主题三：中国学生发展核心素养

所谓“学生发展核心素养”，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，再细分到人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

这一内容被誉为课程改革之“关键”、新课标之“源头”、中高考命题和评价之“风向标”。

而六大素养完全可以看作是中高考作文最重要的“母题”。

绝大多数作文题都可以归结到“学生发展核心素养”的范畴。2018年全国卷那道很偏很难的“我在二战修飞机”，其实也就是考查理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神。

也就是说，如果考生积累了三五个有关理性、科学的名句事例素材，显然是用得着。

对“学生发展核心素养”的具体内容做些了解，并有所积累，很有必要。