【审题立意】

名义上这是“主题作文”，实际上，这就是一篇关系型话题作文，写这类的作文必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点名其间的关系。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

这次作文话题是“强盛与节俭”，材料共两段：第一段写改革开放以来国家日趋强盛的事实；第二段通过数据指出我国铺张浪费现象严重，提出节俭是我们的必然选择。一定要注意第二段材料前面的一个“但”字，两则材料内容之间是转折关系，所以话题中两个词之间的逻辑关系为：“国家虽然强盛了，但我们仍需要节俭这个传统美德。”如果在行文中强调“要富强得节俭”或“唯有节俭才能强国”就过于绝对了，理也就偏颇了。内在逻辑关系错误，分值肯定不高。

核心立意：

强盛之下 节俭当行  

强盛不是浪费的理由

以节俭之风 助力国家强盛

【行文构思】

在确定二者关系后，该如何构思作文呢？

题目明确作文主题是“强盛与节俭”，二者必须结合起来谈论。先要读材料，第一段讲的是讲改革开放以来，我国经济发展快速，国家日趋强盛。第二段重点讲铺张浪费现象，重点指出的是餐饮浪费现象，“提倡节俭，是我们的必然选择”，观点十分明确。由此可以看出命题人意图：

在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极力反对铺张浪费，大力提倡节俭之风。

国家强盛是时代背景，餐饮浪费现象是不正常的社会现象，“反浪费，倡节俭”是中心观点所在。由此推出作文思路：

    引：引材料，得观点。引述题目中“国家强盛，但现实生活中不同程度存在着餐饮浪费现象”，提出“我们要大行节俭之风”观点。（开头部分）

联：联系社会现实，提出问题。新中国成立以来，中国到富起来，再到强起来，取得了举世瞩目的成就。但另一方面临，我们也面临着粮食资源不足的实际问题，粮食安全问题十分突出。民以食为天，国家强盛，居安思危，我们得牢牢把饭碗端在自己的手中。我们面临粮食资源的不足，依此类推，还有水资源、石油资源、电力资源……的短缺，这些国情必须面对。（正文主体内容一；紧扣题目材料，摆现象，提出问题。）

议：一个国家在走向强盛的道路上，丰富的资源是保障。积极开发、十分珍惜、合理利用有限的宝贵资源是我们的正确态度。社会上的餐饮铺张浪费现象，是不正常的。餐饮上的铺张浪费是国民好面子、摆阔绰的劣根表现，在粮食资源有限的情况下，在脱贫攻坚的攻坚阶段，公民的这种行为与国家走向强盛显得十分不和谐，虽然满足了虚荣，但浪费了资源，影响了全社会资源分配。钱财可以是个人的，但资源是全社会的。浪费粮食是最大的犯罪！在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极力反对铺张浪费，大力提倡节俭之风。社会一旦形成“以铺张浪费为耻，以节俭资源为荣”的良好风尚，国家强盛也就有了公民支持、资源保障，也就能发展得更快、更强、更好。（正文主体内容二：分析社会现象，联系社会实际，析原因，论危害，指出解决办法。）

升：节俭之风的大力提倡。这是全文的落脚点。可以从多方面来谈节俭之风的必要性。如节俭是中华美德，个人养成节俭的好习惯，从弘扬中华优秀文化传统来谈；联系当今社会发展、国家强盛的实际，从节俭的时代所需来谈；联系校园内浪费现象，从青年人如何养成和践行立节俭之风来谈。可以引用中外名言警句诗句、及相关事例。这一段体现了此次作文题目的立德树人考查目标，考生要结合当前国情，反对铺张浪费，提倡节俭之风，突出传承这一优秀文化传统的现实意义。（正文主体内容三：升华主题，全文重点，节俭是个人、社会、时代和国家所需。）

结：结束全文，强化观点。（结尾部分）

【存在问题】

1.立意偏误。如要强盛就得节俭；唯有节俭方可强盛，以节俭来强盛等。

2.话题关系处理不当。不谈强盛或略谈强盛，只在开头结尾处贴标签；重谈强盛，结尾处略谈节俭。犯了关系型话题作文中“抓住一点，不及其余”的错误。

3.题目与文章内容不符。不少同学作文内容合乎题目要求，但是题目却不能表现出文章主题，甚至与文章内容不相符。

4.深度不够。这是普遍性问题。本文要论述上要着重解决三个方面内容：一是面对铺张浪费，为什么要节俭？二是节俭之风的内涵有哪些，现实意义在哪里？三是突出身份意识，作为一名中学生，在强盛之路上如何践行节俭之风，体现出公民的社会素养和责任担当？

    5.素材短缺。大多数同学照抄题目中的素材。

【佳作点评】

念节俭之本  固强盛之基

作者：湖北省武穴中学高三（15）班  王晶

点评：语文畅学优 陈保侯

揆诸当下，国家日趋强盛，国势一片向好，可改革开放的航程中总有暗流涌动——生活、工业等领域资源利用率不高，总体资源的人均占有率排倒数。这是我们国家面临严峻的现实和发展困境。要想推动中华民族的伟大复兴，还得从资源着眼，从节俭着手，助推国家腾飞。

【开头：起笔视野开阔，以国家强盛、人均资源不足的国情，引出“从节俭着手，助推国家腾飞”的中心观点。】

惜不易之食，居安而思危。【段首分论点一，十分醒目。后面两个主体段也采用这一模式，使文章思路结构呈现十分清晰。】常言道：“国泰民安”。粮食是关系国计民生的重要问题，是人民生活安定的坚实保障。然而令人唏嘘的是，我们直到今天也未能端稳自给自足的“饭碗”，【“未能端稳自给自足的‘饭碗’”，一语中的，语言有表现力】我国大豆、玉米等基础性农业作物依赖国外进口，国内产销不足。盐碱地、干旱区的土地治理虽颇有成效，却仍难挡城市工业化推进、耕田荒废弃置的趋向。放眼寰宇，全球疫情的蔓延，更是加剧了世界粮食危机；更有亿万蝗虫越境过阡，农田管辖防不胜防。经济全球化的今天，没有一个国家能独善其身。要打赢资源匮乏这一持久战，节俭就显得尤为重要了。它既是“一粥一饭当思来之不易”，又是“半丝半缕，恒念物力维艰。”在粮食等资源难以短期解决的现况下，节俭是“民安”的必然选择，是稳固强盛的根基。【论证紧扣中心论点，论证语言精当。】

【主体段一：提出问题——惜不易之食，居安而思危。陈述中国和世界粮食等资源的事实，指出节俭是“民安”的必然选择，是稳固强盛的根基。】

反浪费之风，鉴史而致用。【段首分论点二，由浪费到节俭，行文递进一层。】古人曾说：“一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯安用千门万户？”节俭自古以来，就是中华民族优秀传统美德，君不见楚王三餐少酒肉，躬身亲食素的美谈。白礼芳老人省吃俭用资助数百名孩子圆大学之梦的佳话。【理论和事实素材运用得非常好，充实了文章内容，使说理有现实依据。】节俭既是从小事做起，减少酒席设宴；又是奉献资源，用于意义更广之处。反观当下，病态吃播扭曲价值观取向，一顿饭吃掉十个人的量，更为令人愤慨的是，这只是运用猎奇心理，主播催吐、编辑、大量浪费食物的产物。不仅社会、学校也充斥着浪费之恶习。据统计，餐饮浪费率高达11.7%，数字之庞大，令人瞠目。【先正面，后反面，正反对比论证方法运用娴熟。】节俭之风，任何时候都不该被忘却。唯有让节俭在全社会蔚然成风，让尚俭深入人心，资源才不至于被大规模浪费，新时代青年才更能肩负起国家复兴的大任。

【主体段二：分析问题——反浪费之风，鉴史而致用。运用正反对比论证方法，道古说今，指出节俭之风的时代所需。】

育节俭之性，奋发而图强。【段首分论点三，由节俭到图强，行文更进一层。】节俭不应只作为珍惜资源的手段，更应该作为每个人对自我的要求。“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。”节俭也并非一味强调压缩自己的物质需求，作为学生，我们可以从许多方面贡献自己的力量。拧紧水龙头，关门熄灯，这是潜移默化的举手之劳。爱护公共设施，参与节俭宣传活动，这是同化于形的文化实践。【敏锐捕捉到题目材料中”校园中的浪费现象也比较普遍”这一信息，领会了命题人的意图，突出了身份意识，联系青年学生身份实际，写作过程中有一个“我”的存在。】从一点点小事做起，从我们每个人做起，让节俭把我们塑造成为更能响应时代号召的国之栋梁。

【主体段三：解决问题——育蕴俭之性，奋发而图强。突出身份意识，回归当下青年学生，该如何践行节俭之风。】

2020年是脱贫攻、实现全面小康的决胜之年。正如星星之火可以燎原，让我们每个人发一份光，然后星星萤火汇成银河，【小小的比喻，也是亮点。这也是许多名校要求学生作文要有文采，开头或结尾要引用名言警句或至少运用一种修辞手法的奥妙所在。】以勤俭约己，艰苦奋斗，让我们的中国更高更稳地屹立于世界民族之林吧！

【结尾：总结全文，再次强化中心论点。】

   点评：全文紧扣材料内容，观点鲜明，思路清晰，层次分明，内容紧凑，论证方法得当，语言具有表现力。作者能联系社会现实，紧扣当今中国粮食资源不足的实际，在反浪费和行节俭中把“强盛与节俭”这一话题阐述得较为深刻入理。习作突出了主体身份意识，落脚到时代青年，体现出了作者的认识、思考与体验。

【最易借鉴·亮点展示 】

标题：念节俭之本，固强盛之基

批阅手记：

高三15班王晶同学在考场上并没有写出优秀习作，在经过老师的讲解后，她对作文题目与写作任务有了更精准的认识，列好提纲后一次成文，写成了上面的作文。作文内容没有经过任何二次修改，打是是原文照录。

这说明，我们许多学生并不是写出不好作文，而是在如何写好考场作文方面还是不断积累写作经验，反复地写，反复地修改，然后达到体会和运用写作技巧。

提高高考作文的分数，主要在三个方面：第一是审题的准确性，看看题目是从哪个角度来设置任务要求的，立意要准；第二是思维的深度与广度，也就是围绕话题怎样体现出自己认识、思考与感悟，论述要深刻；第三个是语言篇章的表现力，语言功夫要到位。

从这三点来看，王晶同学的习作达到了要求，加上她的书写非常工整，字体练过，十分漂亮，所以具备了考场作文高分要素要求，评分:55分起。

阅读王晶同学这篇习作，还有老师的仔细批阅，你学到了什么？以下观点你是否同意？

念节俭之本 固强盛之基 标题要突出话题的中心词语，对称之美是拟题的一个小技巧。

开篇不要太长，三到四行就行。重要的是话话话旗帜鲜明地提出观点。写议论文要有一个统领全篇的、表达完整的中心观点句。

正文至少要有三主体段，且用墨要平均，主体段不能厚此薄彼，长短不一。写的时候要学会控制用墨，不能好写的就多写，不好写的就少写。主体段在文中撑起了全篇，地位均等，担负着不同的任务使命，第一段都要写好。

结构形式上所呈现的“骨感”，比例好，“条子正”。凤头，开头引出立意；豹尾，结尾升华立意。中间正文至少有三个主体段，可并列，可递进，段落内容字数控制安排大体相当，铺墨均匀。如果有可能，尽量在段首使用主旨句，这是写作的技巧，也是迎合阅卷老师的功利需要。

内容上的所呈现的“肉感”，内容充实，论述深刻。没有内容，再好的结构形式也是空架子。是内容决定形式，而不是形式决定内容。可以说，这是作文的重点，也是难点。怎样把话题写讲明白，把道理说透彻，正文至少三个主体部分分别写些什么内容？这也是文章结构的内涵。说白了，就是给文章拟提纲。

议论文有三要素：论点，论据和论证。论据太重要了，没有论据文章想得高分也难。论据就是我们的写作素材，平时要广积累。好的素材，作用有三：一是能证明观点，所谓事实胜于雄辩；二是说好听点是充实文章内容，说直白点可以凑字数；三是鲜活的时代素材，是当今高考场作文的必须（注意不要在故纸堆里做文章）。

理论素材，就是名人名言或诗词名句。你所要表达的观点，借名人名诗来为你“站台”，够品位，够说服力。

可以适当使用过渡段，使文章呈现“淡装浓抹”总相宜之美。

语言功夫要不断锤炼，少说正确的废话，提倡有个性的表达，多变换不同句式，如反问、设问等。可以运用一些修辞用法，如比喻、排比、拟人、夸张等。