语言文字运用——修辞

              

【学习目标】

1.了解语言文字运用中修辞在主观题中的考查方式

2.掌握在具体语境中的修辞题解答的相关方法

【学习时间】

1课时

【学习过程】

一、前置性学习

（1）能力要求：新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围——“常见”，《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查规律——“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。

（2）查找问题：

以下修辞容易混淆：

1．比喻与比拟

比喻与比拟，都可以增强语言的形象性，但它们却是两种不同的修辞手法。

（1）性质、作用不同：比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。

（2）句式结构不同：比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体拟为人或物，但无论是拟人，还是拟物，拟体一般都不出现。

2．借喻与借代

借喻与借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：

（1）借喻重在打比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。

（2）借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体和借体之间具有相关性。

3．排比与对偶

排比与对偶的区别主要有以下三点：

（1）排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。

（2）排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两句字数相等，还要求结构一致。

（3）排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复出现的现象。

4．设问与反问

设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点：

（1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不须要作答，因为答案已十分明确。

（2）设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。

二、学习任务一：感受高考，把握考情

2021.新高考I卷.语言文字运用

1.阅读下面的文字，完成18～20题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代            。

元宵线上活动直播间里              ，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众              地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席         的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）

                                                                         

                                                                         

                                                                         

全国卷对“正确使用常见的修辞手法”这一考点一般不单独设题，而与其他考点结合起来考查：一是在诗歌鉴赏中考查修辞使用及作用；二是在仿写、扩展语句,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这些考点中考查实际使用修辞手法的能力。我们在备考时需要弄懂常见的修辞手法的特征和作用，能在做题过程中正确巧妙地加以运用。

1．题型：客观选择题

山东 2020 年新高考模拟卷给出一个文段语段，要求选出文中使用了哪些修辞手法，与分析句子的表达效果、语句补写综合考查。

2．题型：主观表述题

这种题型多与扩展语句，选用句式，仿用句式以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等一起考查。所给材料、所设情境，多来自现实生活，与自然、社会、人生密切相关。

 本节课，重点探究主观表述题。                                                                                                                                                                                                              

三、学习任务二：合作探究，总结方法

阅读下面的文字，完成下面小题。

茶之以浓酽胜者莫过于功夫茶。《潮嘉风月记》说功夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇，斟而细呷之，气味芳烈，较嚼梅花更为清绝。数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能。喝功夫茶，要有工夫，细呷细品，要有设备，要人服侍，如今乱糟糟的社会里谁有那么多的功夫？红泥小火炉哪里去找？伺候茶汤的人更无论矣。喝茶，喝好茶，往事如烟。提起喝茶的艺术，现在好像谈不到了，不提也罢。

5．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

                                                                                     

                                                                                     

                                                                                     

方法总结：结合语境、句子结构与含义，从特征入手，按要求对句子所用修辞手法进行简要分析。具体按以下步骤：

第一步：                                                                               

第二步：                                                                               

第三步：                                                                              

四、任务三：自我实践，反思提升

阅读下面的文字，完成下列小题。

但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的月儿便更出落得精神了，岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着，它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。

4．拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。

                                                                                   

                                                                                   

【答案比对】

                                                                                   

                                                                                   

五、任务四：对点巩固，拓展延伸

1.【2020山东高考】阅读下面的文字，完成下面题目。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子， 凉快。”

看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

                                                                                       

                                                                                       

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

清人张岱有名言:“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。”这话也适用于山水之乐。细读古人山水游记，不难发现，一些颇为怪异的癖好反而为旅行增加了不少乐趣。杭州五云山地势高寒，见雪独早，宋代每岁腊前，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源。

收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算枉费心思。但是你听过赠送云朵的吗？清代《秋灯丛话》里有一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上蔚为壮观，传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只 装饰精美的木盒，跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便成为赠送亲朋好友的地道“旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。

12．夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画波浪线的句子中有怎样的夸张。

                                                                                     

【我的收获与问题】                                                                   

                                                                              

参考答案：

学习任务一：感受高考，把握考情

意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。                                                                                                                                                                                                             

学习任务二：合作探究，总结方法

句中把喝功夫茶比做嚼橄榄，体现了比喻的相似性。喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。喝功夫茶让人越喝越渴欲罢不能，与嚼橄榄让人无法抗拒越嚼越想嚼的感觉相似。

方法总结：结合语境、句子结构与含义，从特征入手，按要求对句子所用修辞手法进行简要分析。具体按以下步骤：

第一步：读语段，明大意，了解句子所处语言环境。

第二步：根据语境，推敲句子的结构与意义，准确把我句子的含义。

第三步：按照要求，根据所用修辞手法的特点、类型、作用等，联系句子的含义和语境组织语言作答。

任务三：自我实践，反思提升

将“月亮”比拟为女子，把“月缺”说成女子“瘦削了两三分”，用“晚妆”“盈盈”这些人的行为特点的词语形容月亮初升的样子，使月亮人格化，显得活泼、亲近。

   任务四：对点巩固，拓展延伸

1.句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

2.一只木盒子里有“云气”，盒子里的空气能被看到，盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，“云气”瞬间会结成“峰朵”，盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。（答出任意四点即可）