2020年湘才学校新教师入职培训方案

新教师是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。为了帮助新入职教师尽快适应学校教师工作岗位，结合新入职教师的实际情况及专业成长要求，特制订本培训方案。

一、指导思想

青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在，活力所在。为加快青年教师的培养步伐，优化师资结构，提高师资素质，学校以“科研兴教、科研兴师”为培养目标，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标，培育具有创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。

二、培养目标

1.通过加强对新教师的理想信念教育和职业道德教育，提高新教师的思想品德素质与职业道德素质，使新教师树立正确的人生观、价值观，增强事业心、责任感，培养爱岗敬业、乐于奉献的精神。

2.通过培训，使新教师努力钻研业务，有扎实的基本功，提高课堂教学质量；不断学习语言和教育学相关理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。

3.增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰中学教师成长的基本路径，能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。

三、培养对象

2020年新招聘教师

四、培训时间及地点

1.时间：2020年8月9日-8月15日    上午8:00--11:00    下午2：30—5:00

2.地点：教学楼201 室，上午理论学习，下午讨论交流。

五、培训内容

1.制度学习。通过培训学习，全面掌握本校的规章制度，认识到规章制度的重要性，使工作有章可循、有规可守。

2.教育教学理论。学习先进的教育教学理论，将理论与实践结合起来，指导教学工作。

3.教师核心素养。教师的核心素养—职业道德素养、文化科学素养、业务能力素养、教育心理素养—是新教师培训的必不可少的内容，对新教师的成长有极其重要的意义。

4.教学常规。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，新教师需熟悉课程标准、明确教学任务、拟定教学计划，深刻掌握包括备课、上课、教学反思等教师教学的常规工作。  

5.爱岗教育。爱岗教育实质是责任心的教育。有了责任心、责任感，新教师才会对学校、学生负责，才会自觉把工作干好。进行责任心教育，需要引导职工树立积极的理想和信念，引导他们理解职业道德与职业精神，使大家形成认真、严谨、负责的工作品质。

6.职业规划。新教师应对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。

7.课堂试教，学习交流。理论学习的目的是为了指导实践。在经过一系列教育理论的学习后，新教师必须亲上讲台进行授课，在试教过程中学习经验，反思不足。

六、培训安排

时间 培训内容 培训组织 培训专家

8月9日 制度学习 人事部 张小超

8月10日 教育教学理论 教研处 李季华

8月11日 教师核心素养 教研处 刘科中

8月12日 教学常规 教务处 刘珊珊

8月13日 爱岗教育 党支部 余东海

8月14日 职业规划 校长室 刘科中

8月15日 课堂试教，学习交流 教务处 刘珊珊

七、培训要求

1.凡规定参加培训学习的新教师要从思想上高度重视，必须按时参训，参培人员原则上一律不准请假，有特殊情况需向人事部封佳静老师书面请假。不得迟到、早退和缺勤。

2.要服从管理和安排。尊重指导教师，虚心好学，学以致用。

3.参培教师要认真学习、作好笔记，积极参与讨论并按时上交学习笔记、心得体会。