第二章 赋比兴-高中古代诗歌写作手法鉴赏教学

【手法简介】

赋是我国古代的一种文体，也作铺陈、赋陈、铺排，是与比兴并称的古代诗歌的基本手法。

宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说“赋者，敷陈其事而直言之也”，它以"铺采摛文，体物写志"为手段，侧重写景，借景抒情，多用铺陈叙事手法。

赋讲究文采韵律，兼具诗歌和散文性质。

赋起于战国，盛于两汉，最早出现于诸子散文中，叫"短赋";以屈原为代表的"骚体"是诗向赋的过渡，叫"骚赋";汉代正式确立了赋的体例，称为"辞赋";魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做"骈赋";唐代又由骈体转为律体，叫"律赋";宋代用散文的形式写赋，称"文赋"。

著名的赋体文章有司马相如的《子虚赋》，杜牧的《阿房宫赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等……

“起兴”，又叫“兴”，朱熹指出“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”，就是先说其他事物，再说要说的事物，即所谓“借物托起，因物联想，触景生情，借题发挥”也。

它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的"借物言情，以此引彼"的艺术表现手法。

【高考链接】

一．【2021•浙江卷】阅读下面这首词，完成19-20题。 

意难忘•山家

[清]  吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。

文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。把癭尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。

霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。

【注】癭尊，即癭樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。

19.词中“衰翁”的身份是_______。下片中“_______”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。（2分）

20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分）

【答案】

19. (1)隐士（农夫）(2)烂漫

20.写景艺术：由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。

叙事艺术：对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。铺陈写实，如“高话”以下，一一叙写山家生活。以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。

特别是“衰翁”十分健谈，他边啜茶饮酒，边兴致勃勃地诉说农事“把癭尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，这里他所一一罗列叙写的田家生活及农事，展示了赋的铺陈艺术。

二．【2012•新课标卷】阅读下面这首宋词,完成（1）、（2）题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。  

泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。

（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?

（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。

【答案】

（1）这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”的关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。

“红笺为无色”的原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。

【古诗展示】

1.鉴赏汉乐府民歌《江南》的赋的手法。

《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【古诗鉴赏】

《江南》是一首汉乐府民歌也，其意是说——

江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶东边游戏，鱼在莲叶西边游戏，鱼在莲叶南边游戏，鱼在莲叶北边游戏。

这首江南水乡渔家儿女与劳动相结合的情歌，其最大特色就是后面的四个铺排句，其中仅仅换动了“东西南北”四个方位词，却富有情韵地反映了男女青年在采莲劳动中互相娘戏追逐的情态，诗中对于景物的铺排，多侧面地描绘景观物象，渲染了环境、气氛和情调，体现了赋的手法特色。

2.鉴赏戴叔伦的《三闾庙》，体会其赋的手法。

戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深！

日暮秋风起，萧萧枫树林。

【古诗鉴赏】

“三闾庙”在长沙府湘阴县，是奉祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇；《三闾庙》是戴叔伦为凭吊屈原而作。

诗歌第一、二句先以景起兴，后直抒胸臆，写尽骚人幽怨之长和幽怨之重。

“沅湘”者，沅水和湘水也，战国楚诗人屈原遭放逐后，曾长期流浪沅湘间，于是，这两条江流常常出现在屈原诗篇中。

这首诗以沅湘开篇，先言“沅湘”，以引起后面的所咏之词——“屈子怨何深”，此乃以景起兴也，另外，也以“沅水湘江”之长流不尽而比喻屈子千年不尽的怨恨。 

两句都从“怨”字落笔，“怨”是这首诗的诗眼，诗人围绕这个字，抒发了对屈原的感怀。

“不尽”者，写尽骚人幽怨之长，“何深”者，写尽骚人幽怨之重。

诗歌第三、四句没有沿着诗歌思路顺风顺水的往下写，回答其怨有何深，而是宕开笔墨，化用屈原《九歌•湘夫人》的诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”和《招魂》的诗句“湛湛江水兮上有枫”，描绘了一幅瑟缩愁惨、惆怅沉郁的图景，透过诗句，我们仿佛看到了肃杀深秋，日之将夕，悲风骤至，枫林摇落，就给人以最伤最痛、最孤最寒之感。

三、四句描写了眼前之萧萧景色，乃是以哀景正衬哀情，且以景作结，绝不品评，然自有一种悲凉感慨之气，意出言外，从而使其诗格更加高致也。

总之，读这首诗，当学习其以景起兴、直抒胸臆和以哀景正衬哀情的手法。

【鉴赏练习】

1.请阅读北朝民歌《木兰诗》，看看其中有几处使用了赋的铺排手法，并加以分析。

答案：

《木兰诗》中使用了赋的几处文字是——

诗中铺写了她出征前“东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭”。

诗中铺写了她出征中“朝辞爷娘去，喜宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸡溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣瞅瞅”。

诗中铺写了她归来时“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来。当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍。着我旧时装。当窗理云鬓，对镜贴花黄。”

通过这些铺排渲染，畅酣达意、痛快淋漓地突现了花木兰这位古代巾帼英雄代父从军的典型事迹，展示了她保家卫国、居功不傲的劳动妇女的质朴本色。 

2.阅读下面的古诗,完成题目。

桃夭（《诗经》)

桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。

桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。

桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

【注】归:出嫁。蕡（fén):草木果实繁盛硕大的样子。蓁（zhn)蓁:草木茂盛的样子。

本诗在章法结构上采用了　　　　　　　的形式。

【答案】重章叠句

请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

【答案】以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。