诗歌鉴赏训练——陆游（解析版）

第一部分：高考真题

一、（2021年新高考卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

示儿子

陆游

禄食无功我自知，汝曹何以报明时？

为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。

最亲切处今相付，热读周公七月诗。

【注】七月诗：指《诗经•风•七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。

B.诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。

C.诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。

D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。

2. 诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）

【参考答案】

1.C （“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。）

2.诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。

【解析】本题考查学生评价作者的情态和态度的能力。从题干来看，考生要理解“诗人指出‘道在六经宁有尽’”，又让儿子‘熟读周公七月诗’”的用意。

首先分析诗歌的标题。诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。然后理解题干中两句诗的意思，进一步分析诗人这样的用意。“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够熟读《六经》，发奋阅读，“宁有尽”是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦虚以待。“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀国家。

二、（2020•新课标）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

苦笋

陆游

藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

【注】藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。

B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。

C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。

D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。

2.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）

【参考答案】

1.C（C项，诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，“所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。故选C。）

2.历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；

苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。

【解析】解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然后翻译并理解诗歌内容，根据要求找出相关诗句；再联系手法、结合关键词语，概括形象特点；最后根据要求，分点整理答案。首先，审读题干可知，本诗采用联想手法，由物及人，要求分析概括苦笋与魏征二者的相似之处。然后，阅读诗歌结合内容进行分析。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。最后，结合以上分析，分点概括二者相似之处即可。

三、（2018年全国II卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

题醉中所作草书卷后（节选）

陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（    ）

A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

2.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分）

【参考答案】

1.D（此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。）

2. 第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；

第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。    

【解析】“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。

四、（2017年江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（11分）

秋 兴

陆 游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

【注】迮：狭窄。

1．根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）

2．简要赏析尾联的表达效果。（5分）

【参考答案】

1．壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。

2．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。

【解析】

1．题干要求“根据中间两联，概括作者‘愁’的原因”，这是针对诗歌情感设题。诗歌的情感包括两个部分，一是情感，二是产生这种情感的原因。本题已经把情感告诉考生——愁，要求概括其原因，且目标是中间两联。“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒”，“乾坤迮”，国土狭窄是因国土沦丧，这是一“愁”，“病入中年”“日月遒”，“遒”，迫近，中年多病时光迫近，这是二“愁”；“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”，“百战”，战事不断，这是三愁，“空许国”，“空”，白白地，徒然而无措，空有报国之壮志，却无法施展，这是四愁，“画角”，一般在黎明和黄昏之时吹奏，相当于出操和休息的信号，发音哀厉高亢，古代军中常用来警报昏晓、高亢动人振奋士气。听到五更的画角之声更添愁思。

2．题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。

五、（2016年北京卷）阅读下面这首宋诗，完成1-3题。（12分）

西村

陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。

【注】耿：微明的样子。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（   ）

A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。

C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。

D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

2.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分）

A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）

B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）

C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）

D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）

3.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）

【参考答案】

1.A（抓住关键词“往岁”“记今夕”可判断出时间的不同，因此选A。）

2.B（B项，“横笛”“闻声”属于听觉；“红旗”“雪”属于视觉描写，故符合题干要求，所以选B。）

3.相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。

不同点：《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。《游山西村》还体现出深刻的哲理。

【解析】此题考查鉴赏诗歌内容和作者情感的能力。可根据两首诗歌的标题、诗歌注释、作者等来了解诗歌写作背景，然后抓住诗歌关键词，从二者的相同点和不同点两个角度分析作答。例如两首诗歌都描写了西村的自然风景之美，由此可得出作者对西村田园生活的喜爱与赞美之情。然后再根据作者不同时期的心境，联系写作背景分析其不同点。

第二部分：精选诗歌练习

一、阅读下面的宋诗，完成1-2。(9分)

书愤

陆游

山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。

剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。

上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？

白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。

【注】宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(   )

A．首联是说国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，写出了战祸的惨烈。

B．颔联中“遗民”指金人统治下的汉族百姓，陆游有诗“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。

C．颈联大意为：上天后悔兴起这场祸乱，有一天终会驱除敌虏，谁又忍心让百姓离散呢？

D．尾联“祝炉熏”，诗人凭“炉熏”而“祝”，焚香祷告，表现出诗人因报国无门而产生的消极情绪。

2．诗歌题为“书愤”，结合全诗分析诗人为何而“愤”。(6分)

【参考答案】

1.D（尾联诗人虽年老体衰，但尚凭精意为国家前途命运担忧，不能说是消极情绪。）

2.国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃；

统治者昏庸，纵有宗父和岳飞那样的抗金名将，却未能顺应民意，收复失地；

自己虽有报国的精神意志，却年老体衰，力不从心。(意思对即可)

二、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

春残

陆游

石镜山前送落晖，春残回首倍依依。

时平壮士无功老，乡远征人有梦归。

苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。

倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？

【注】本篇作于淳熙三年（1176）春暮，陆游时年五十二岁，任成都府路安抚司参议官，实为闲职，此前，南宋向金人求和，签订隆兴和议。打围：打猎。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.首联中的“落晖”、“春残”渲染了凄清的氛围，增添了时光流逝的伤感。

B.领颔联“时平”指社会安定，暗含了对南宋朝廷苟且偷安的不满。

C.颈联的田间景象一方面透出恬静安宁的情致，另一方面又暗含作者对和平的欣慰。

D.题为“春残”，但并不局限于描写春景，而是把情、景、事，昔和今结合了起来。

2.这首诗表达了诗人怎样的复杂情感？结合诗歌简要分析。（6分）

【参考答案】

1.C（一方面透出恬静和平的情致，另一方面“官道合”及“麦田稀”又暗含寂寥的意绪）

2.伤春惜春之情和对时光流逝、年华老去的不舍；报国无门之叹和对家乡的思念；对官场的厌倦，英雄迟暮的无奈。

【解析】首联“石镜山前送落晖，春残回首倍依依”，写出暮春时节，草木青葱的美好景致。依依，是留恋不舍的样子，既有对即将逝去的大好春光的留恋，也有对时光流逝、年华老去的不舍；颔联“时平壮士无功老，乡远征人有梦归”，根据“无功”“有梦”“征人”，可看出诗人报国无门的苦闷，“乡远”则代表思乡；颈联“苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀”，写岀苜蓿生长极为茂盛，突出麦苗稀疏的场面，紧扣“春残”二字选取暮春季节田间的典型景物，一方面透出恬静平和的意致，另一方面又暗含某种寂寥的意绪；尾联“倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围”，对游走各地做官的生涯已经产生厌倦之情，神情黯然、消极颓废到如此程度，连自己也感到可笑；这种情况下，又有谁能记得当年那个英姿焕发、携飞鹰乘醉打猎时的充满豪气的陆游形象？抒发了报国无门的无奈，对官场的厌倦。

三、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

【注】此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176），陆游被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村之时。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A．首联“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦削，故感帽檐宽松，也暗含其被贬官之意。

B．颔联为全篇的主旨，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”语意相近。

C．由“事定犹须待阖棺”可见诗人对暂时的挫折并不介意，对前途仍充满希望。

D．颈联宕开一笔，写北伐无望，故都难以重返，对国家政局的忧虑和失望之情溢于言表。

2．诗的尾联有何含意？请简要分析。（6分）

【参考答案】

1．D（D项，“北伐无望”“失望之情”说法错误，“天地神灵扶庙社，京华父老望和銮”，庙社，指宗庙和社稷，以喻国家；和銮，同“和鸾”，古代车上的铃铛，诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。此诗句的意思是希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。此联寄托了殷切的期望：但愿天地神灵扶持国家，使百姓脱离战火，国家安乐昌盛。）

2．尾联写自己深夜难眠，挑灯细细品读诸葛孔明的传世之作《出师表》。

借用《出师表》的典故，表达了诗人的忧国之情，也暗含了诗人壮志难酬的慨叹。

【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、表达技巧以及对诗歌情感的评价的能力。第一，分析内容：“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，尾联的意思是说，诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧；第二，分析手法：“出师一表”，指三国时期诸葛亮所作《出师表》，在这里，诗人使用了用典的手法；第三，分析情感：《出师表》写的是诸葛亮“以身许国，忠贞不二”的爱国情怀及忧国之情，作者借用典故，抒发了自己的爱国情怀，同时也暗含了诗人壮志难酬的慨叹。

四、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

寓驿舍

陆游

闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。

九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。

绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。

惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。

【注】驿舍：此处指成都的一家作者经常入住的旅馆。作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”

1.下列对这首诗的赏析，正确的一项是（3分）（    ）

A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。

B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。

C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，直接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。

D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。

2.本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。（6分）

【参考答案】

1.D（A.“恬淡幽静”错，首联营造了荒凉幽寂的气氛。B.“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”错，颔联运用两个典故既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。C.“直接抒发了‘木犹如此，人何以堪’的感慨”分析有误，颈联属于间接抒情。）

2.借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。（每点2分，点出颔联用典亦可酌情给分）

【解析】本题考查分析诗歌的情感和表现手法的能力。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故慨人事浮沉，物是人非。颈联写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，感慨今夕，情感沉痛。

五、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

夜泊水村

陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

【注】绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。出自《世说新语•言语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！’”

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ）

A．首联“久凋零”写出诗人被弃置已久的失落，“未勒名”点出诗人壮志难酬的愤懑。

B．颔联借助典故，表现出诗人报国杀敌的决心，同时劝慰同僚不要为自己担心流泪。

C．颈联中“一”与“万”的强烈对比，鲜明地表达了诗人的拳拳爱国心与殷殷报国情。

D．此诗有别于从个人遭际出发的感怀诗，立足于报国之志未酬，更具崇高壮烈的色彩。

2．诗歌的尾联有何作用？请结合全诗简要分析。（6分）

【参考答案】

1．B（“劝慰同僚不要为自己担心流泪”错误，颈联的下句，诗人借助典故，表达了对那些高居庙堂的官员在国家山河破碎之际要么醉生梦死，要么束手垂泪的懦弱无为的精神面貌的不满。）

2.照应标题。尾联回笔写眼前诗人闲泊水村，照应标题；

以景结情。写诗人听到荒寒的汀州上新雁的声音，营造了寂寥的氛围；

对比，孤寂的现实与前三联中抒发的报国情怀形成对比，表达自己壮志难酬的凄凉之情。（每点2分）

六、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

村居初夏

陆游

暮境难禁日月催，腊醅初见拆泥开。

压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来。

薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁。

宦涂自古多忧畏，白首为农信乐哉！

【注】陆游时年67岁，罢归故里。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（       ）

A.首联写诗人有感而发。日月飞转催人老，诗人在晚年禁不住感慨万千而开酒释怀。

B.颔联描绘丰收景象。压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声伴着大雨声阵阵袭来。

C.颈联勾勒劳动者形象。吃粗陋饭食、穿短布麻衣而自得其乐的农人形象呼之欲出。

D.这首诗真实地反映了农村的劳动情景，画面清新，语言朴实，情感真挚，形象可感。

2.这首诗表达了作者怎样的感情？请简要描述。（6分）

【参考答案】

1.B（B项，“食叶的蚕声伴着雨声阵阵袭来”理解错误，从诗中来看，“食叶蚕声白雨来”使用了比喻的修辞手法，应是食叶的蚕声就像大雨的声音，极言养蚕之多，并不是真的有雨声。故选B。）

2.表达了诗人对麦穗如黄云，蚕声如大雨 丰收场景的喜爱和赞美之情；

表达了吃粗陋饭食、穿短布麻衣而自得其乐的农人生活以及回归农村自得其乐的心情；

隐含了诗人晚年政治抱负终难施展，借农村生活排解愁绪的情味。

【解析】解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及诗人当时所处的社会现实，准确把握。“压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来”写的是压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声就像大雨的声音，见此丰收的景象，诗人是喜悦的，内心充满了赞美之情；“薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁”“白首为农信乐哉”，诗人说粗陋饭食也可以饱腹，虽是短布麻衣却也是新裁，年近花甲时终归农村确实是快乐的，这些信息表现出诗人对晚年回归农村的生活是满意的，是自得其乐的；结合注释“罢归故里”这一背景和陆游的生平可知，诗人晚年罢归故里，报效国家的志向难以施展，实则是内心的苦闷，“宦涂自古多忧畏”，“宦涂”即仕途，“自古多忧畏”是说自古以来仕途就充满太多的艰险，令人忧惧；“白首为农信乐哉”只不过是他的自我安慰。

七、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

闻雨

陆游

慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋。

百年殊鼎鼎，万事祗悠悠。

不悟鱼千里，终归貉一丘。

夜阑闻急雨，起坐涕交流。

【注】此诗作于孝宗乾道四年秋天，陆游45岁，在山阴三山别业，诗人自乾道二年罢归故乡，业已两年。

1．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A．陆游作此诗时，虽已被罢官归乡，但仍然不能忘怀于社会和现实，同时对自己的前途感到茫然。

B．颔联的“鼎鼎”谓人生不过百年，此句化用陶诗“鼎鼎百年内，持此欲何成”；“悠悠”即邈远。

C．尾联以叙事作结，作者写自己在雨夜伤心落泪，其所包含的痛苦之情与杜甫的家国情怀非常类似。

D．陆游诗词文章有很高成就，本诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，风格沉雄豪迈而又不失含蓄柔媚。

2．“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”是陆游《秋夜闻雨》中的诗句，请比较这两句诗与本诗首联所表达的情感的异同。（6分）

【参考答案】

1．D（D项，错在“又不失含蓄柔媚”，此诗抒发感情较为直白，浓烈的爱国之情感人至深，且较为悲壮，不能说是“柔媚”。）

2．相同之处：两句都表达了诗人强烈的爱国之情。不同之处：“惊回”二句侧重表达了对国事的担忧，不被重用、报国无门的痛苦；“慷慨”二句着重表达了诗人虽心系祖国，但因岁月流逝双鬓斑白而无法为国效力的悲凉与无奈。

【解析】本题考查分析比较诗歌所传达的思想感性的异同。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。要抓住关键字词，结合背景知人论世基础上进行比较。此诗诗人一开始就写到“慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋”，虽然年华已逝，但仍然心系国家，初心不改，“心犹壮”。而“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”写的是梦到自己梦回前线，愿为国家鞠躬尽瘁，死而后已的爱国之心。所以两首诗都表现了诗人对国家命运的关切之心，岁年老不受重用，但仍然有一腔报国热情，希望能为国家收复中原的感情。这是相同之处。不同之处在于，本诗“慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋”有一种万事成空，自己年华已逝壮志难酬的悲伤。而“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”，自己虽然想要像犬马一样的报效朝廷，但是只能在梦中回到前线，现实是自己不能报国，不受重用，抒发了一种对朝廷无作为的愤懑，自己报国无门的悲凉之情。

八、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

晚春感事

陆游

徙倚阑干送落晖，年华冉冉恨依依。

护雏燕子常更出，著雨杨花又懒飞。

已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围。

亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣。

1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（    ）

A.首联第一句写作者徘徊在阑干前，目送夕阳西下，渲染了悲凉的氛围。

B.颔联紧扣诗题，用“护雏燕子”和“著雨杨花”两个意象描绘了一幅晚春图。

C.颈联第一句写作者因为悲伤过度导致眼睛视力下降，无法再读书了。

D.尾联写作者面对亲朋故去、知己无几的状况，抒发了悲伤孤独之情。

2．结合全诗，从情感表达和结构安排方面分析“年华冉冉恨依依”有什么作用。（6分）

【参考答案】

1．C（C项作者不是因为悲伤而导致视力下降，因果关系不对，实际是想要读书却发现老眼昏花。）

2．情感表达上，此句乃全诗的诗眼，直抒胸臆，点明主旨，表达了作者对年华易逝的无奈和遗恨。

结构安排上，此句统领全诗，下面三联分别从晚春之景、年老体衰、亲朋故去三个方面表达年华已逝的沧桑与悲凉。同时，此句照应题目中的“有感”以及首句中的“落晖”，形成呼应，主题明确，结构严谨。（每点3分，意思对即可，其他合理答案亦可）

九、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

南定楼遇急雨

陆游

行遍梁州到益州，今年又作度泸游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语朱离逢峒獠，棹歌欸乃下吴舟。

天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。

【注】诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。朱离：形容异地语音难辨。峒獠：指西南山地的少数民族。

1．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（    ）

A．这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。

B．颔联中抓取了最能体现情景的形 象来渲染，一个“争”字，一个“乱”字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。

C．这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。

D．陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。

2．本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。（6分）

【参考答案】

1.D（“流露出一种随遇而安之情”错。）

2.羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅之苦。

客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人语朱离”，难免思乡。前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？去留两难之愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也难安，去也难安。(每点2分，满3点即可满分。答孤独之情给1分)

十、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）

感旧

陆游

当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。

奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？

【注】奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。

1．下列对本诗的理解解，不正确的一项是（3分）（   ）

A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作。写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。

B．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。

C．尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔不群的形象。

D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。

2．这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分）

【参考答案】

1．B（B项，对“塞外奇绝风光的深情怀念”错误，颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念，这里只是突出了一种对自己戎马生涯的怀念。）

2．壮志难酬。年轻时豪迈洒脱、如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。

迟暮悲伤。“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。

孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。

【解析】本题考查学生把握诗歌的主要内容，分析诗歌人物形象的基本能力。

“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”等句看出，年轻时的诗人陆游豪迈洒脱的气质，具有一种温婉谦恭的男儿形象，诗人回忆了当年文武双全、壮志凌云、慷慨激昂的形象和战鼓雷鸣、烟尘遮天的战争场面，此时的诗人是一位垂暮老者，暮年时在秋风中白了头发，内心一片苦闷情怀，充满着无限的惆怅与悲伤；“奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同”一句，有着渴望为国建功立业的情怀，但是时光却无奈，一味的催人老去，诗中饱含出这样的一种人生迟暮的悲苦凄凉情怀，也更加显示出诗人对友人逝去的无限怀念，知音难觅，突出内心的无限伤感，写出内心苦闷抑郁的寂寞情感。

十一、阅读下面的宋词，完成1-2题。（9分）

蝶恋花

陆游

陌上箫声寒食近。雨过园林，花气浮芳润。千里斜阳钟欲暝。凭高望断南楼信。

海角天涯行略尽。三十年间，无处无遗恨。天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)(   )

A．首句用“寒食近”交代时间，用“箫声”渲染氛围，寄托词人祭奠先人的哀思。

B．第二句中的“浮”字富有动感，写出了花香在雨后湿润的空气中飘浮，沁人心脾。

C．下片中，作者四处漂泊，历三十年之久，而处处有遗恨，更能表明其失意情状。

D．词的上片主要写景，于景中蕴含怀远之意；下片主要抒怀，感慨自己身世沉浮。

2．请简要赏析下片“天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓”两句。(6分)

【参考答案】

1.A（A项，“寄托词人祭奠先人的哀思”，对词人的情感理解有误，抒发的是对远方亲人的思念。）

2.词人设想：如果上天有情，我一定追问它，怎么忍心让我双鬓白发丛生呢。词人借诘问上天，强调了自己白发之多、相思之苦、命运之艰，进一步深化了沉痛悲郁的情感，将感情推向高潮，有一唱三叹、缠绵不尽的抒情效果。

【解析】本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。“天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓”，这两句话的意思是，如果上天有情，我一定追问它，怎么忍心让我双鬓白发丛生呢。词人借问上天，强调了自己白发之多、相思之苦、命运之艰，表达了作者内心的沉痛之情，抒情效果强烈。

十二、阅读下面的宋词，完成1-2题。（9分）

秋波媚•七月十六日晚登高兴亭望长安南山

陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

【注】高兴亭：亭名，在南郑（南宋抗金前线）内城西北，正对当时的金占领区长安南山。此时陆游在南郑担任军务。

1．下列对本词的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）（    ）

A.开篇两句分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物，凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。

B.“悲歌击筑”一句，以荆轲刺秦，易水送别的典故表达了收复中原无望，国家前路茫然，悲观失望的情绪。

C.“应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气，全句虽未直接点明战争战事，但词人坚定的信念却溢于言表。

D.词人月夜登高望远，内心的激情奔腾激荡，借所见所闻写出心中的忧思，突显了陆游诗歌的现实主义风格。

2．这首词的下片抒发了词人怎样的情怀？是如何抒发的？请简要分析。（6分）

【参考答案】

1.B（B项，“悲观失望的情绪”错误，从“此兴悠哉”可以知道。悲歌:悲壮地歌唱:慷慨-ㄧ-当哭。指悲壮的或哀痛的歌:一曲-。击筑:筑，古代一种弦乐器，似筝，以竹尺击之，声音悲壮。）

2.下片抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情。

拟人。词人付以南山月、灞桥柳、曲江馆人的心态与情感，上至“明月”、“暮云”，下至“烟柳”、“池馆”，都在期待宋军收复失地、胜利归来。

想象。诗人于南宋亭上，放眼远望，想象长安城外灞桥两岸的烟柳在迎风摇摆，长安城南的曲江，无数亭台楼馆都一齐敞开大门，正期待南宋军队早日胜利归来。（每点2分）

十三、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）

夜游宫•记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

【注】师伯浑，陆游的友人。

1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，运用了以动衬静的手法，写出了将士出征前沉着、冷静的情态。

B．作者通过“雪晓”“寒灯”“漏声”“月斜”等意象，营造出了清冷肃杀的意境。

C．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

D．“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。

2．本词主要运用了什么艺术手法？表达了怎样的思想感情？请结合全词简要分析。（6分）

【参考答案】

1．A（A项，“运用以动衬静的手法”表述错误。“雪晓清笳乱起”“铁骑无声望似水”， 雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。渲染了一幅有声有色的边塞风光画面。故“以动衬静的手法”表述错误。）

2．虚实结合。上片写梦境，是虚写。开头描绘了一幅有声有色的边塞风光画面，中间一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的情境和感想，是实写。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。抒发了作者虽身处逆境，但却执着于抗金报国，建功立业的雄心壮志。

【解析】此题有两问，一问情感，二问手法。考生遵循问什么答什么的原则，后整合答案。具体而言，上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面，中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中。下片写梦醒后的感想。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，激扬着高亢的情调。

十四、阅读下面两首宋词，完成1-2题。（9分）

长相思•云千重

陆游

云千重，水千重。身在千重云水中。月明收钓筒。

头未童，耳未聋。得酒犹能双脸红。一尊谁与同。

长相思•面苍然

陆游

面苍然，鬓皤然。满腹诗书不直钱。官闲常昼眠。

画凌烟，上甘泉。自古功名属少年。知心惟杜鹃。

1.下列对两首词的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.“云千重，水千重”，写了水天相接之景，为下文写词人垂钓其间作铺垫。

B.“月明收钓筒”，塑造了一个隐者形象，这反映了词人安于现状的恬淡。

C.“面苍然，鬓皤然”一句实写词人的外貌，表现了年事已高的落寞之态。

D.“满腹诗书不直钱”一句既有对现实社会的不满，也有自我解嘲的无奈。

2.两首词所表达的感情有何异同？请结合诗句简要分析.（6分）

【参考答案】

1.B（B项，“恬淡”说法错误，纵观全词，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。从词作对特定环境的描写和作者形象的刻画，就可以看到一个抑郁不得志的隐者形象。）

2.(1)相同之处：都写出了诗人志向无法施展的落寞。

(2)不同之处：第一首诗的“一尊与谁同”写出了闲居山林的孤独和无奈，同时“得酒犹能双脸红”一句又寄托了自己仍渴望报效国家建功立业的渴望；第二首诗的“官闲常昼眠”写出了仕途不顺的无奈，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了自己年事已高，功业无成的慨叹，以及知音无人的孤独之感。

【解析】解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“两首词所表达的感情有何异同？请结合诗句简要分析”，然后结合诗歌的标题、注释、诗中的具体情感内容来分析。《长相思•云千重》中，词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪，郁郁不得志；《长相思•面苍然》中，词人面色灰白苍老，两鬓斑白，满腹才华却又毫无用处。所以两首词的共同之处是都写出了诗人志向无法施展的落寞。但是，陆游的这两首词却又有所不同，《长相思•云千重》中，头未童，耳未聋，说明现在头发还未稀疏斑白，耳朵尚可听见；得酒犹能双脸红。一尊谁与同。表明得到美酒仍能一醉方休。只是在这幽深的山林中，又有谁能陪我喝酒呢？说明词人仍渴望报效国家建功立业的渴望。《长相思•面苍然》中，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了这些功名伟业自古以来就非年轻人莫属。而自己年事已高，功业无成，侧重表达知音无人的孤独之感。