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(2021-09-04 09:07:59)
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诗歌鉴赏——精练之李白（解析版）
第一部分：高考真题
一、（2016年高考新课标卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（11分）
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后，三吴不足观。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿。
【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
1.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
2.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
【参考答案】
1.这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）
2.作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【解析】
1.回答本题，应当首先读懂诗句大意，然后再根据大意归纳答案。诗的前四句，第一、二句写汉江的迂回流长，支流繁多；第三、四句写汉江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用，应当结合下文，分析此四句对表达作者情感、突出主旨所起的作用。
2.回答本题，要在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。
二、（2013年北京卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）
古风(其十)
李 白
齐有倜傥生，鲁连特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
【注】鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（
）
A.三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C.本诗最后两句中的“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，表明了诗人的形象魅力。
D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。
2.前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（6分）
【参考答案】
1. C
2.
辅弼天下，建功立业。诗句“却秦振英声”指鲁仲连曾成功说服魏赵合力抗秦，“后世仰末照”指鲁仲连功成名就，光耀后世，令人景仰。不慕名利，功成身退。诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”，写出了鲁仲连淡泊名利，的高尚人品；李白希望自己“吾亦澹荡人”，能像鲁仲连一样，最终“拂衣可同调”，能功成身退。整首诗表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。
【解析】
1.本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，本题的要求为“下列对本诗的理解，不正确的一项”要求选出“不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案；C项，“本诗最后两句表明了诗人的形象魅力”是错误的，最后两句意在表明诗人的志趣。故选C
2.本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解能力。结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语。诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。
第二部分：精选诗歌练习
一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）
当涂赵炎少府粉图山水歌(节选)
李 白
峨眉高出西极天，罗浮直与南溟连。
名公绎思挥彩笔，驱山走海置眼前。
满堂空翠如可扫，赤城霞气苍梧烟。
洞庭潇湘意渺绵，三江七泽情涧沿。
惊涛汹涌向何处，孤舟一去迷归年。
征帆不动亦不旋，飘如随风落天边。
心摇目断兴难尽，几时可到三山巅。
【注】粉图：在粉墙上所绘之图。峨眉：山名，在四川境内。下文的“罗浮”，山名，在广东境内；“赤城”，山名，在浙江境内；“苍梧”，山名，在湖南境内；“三山”，方丈、蓬莱、瀛洲，传说中的三座仙山。绎思：精心构思。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（
）
A．题目中至少包含了三个信息，其中“歌”是诗体标志，即“歌行体”，属于古体诗。
B．“驱山走海”句，以夸张手法表现了“名公”挥动彩笔、描绘山水图景的高超技艺。
C．诗人所写的孤舟和征帆迷失了方向，在画面上一动不动，却又像随风飘荡到天边。
D．诗人为这形象逼真的画面所感染，欣赏的兴致很浓，还围绕画面发挥自己的想象。
2.请你通过李白对这幅“粉图山水”的描绘，分析画家创作时的“绎思”和技巧。（6分）
【参考答案】
1.C（C项，“迷失了方向”错误。“迷归年”的意思是迷失了回归的时间，即不知什么时候回来。这是诗人看到画中飘荡在惊涛骇浪中的孤舟所触发的想象。）
2.善于艺术概括(精心选取意象)：画家将峨眉、罗浮、赤城等天下名山巧妙地汇聚在同一画面上，收到尺幅千里的艺术效果。善于营造意境：峨眉高峻，罗浮悠远，赤城、苍梧云蒸霞蔚，洞庭潇湘缥缈绵远，三江七泽迂回曲折，各臻妙境。善于逼真再现：诗人描绘的满堂的空灵苍翠就好像可以触摸到，赤城、苍梧的烟霞就好像扑面而来，由此可见，画家着色用笔之逼真。
二、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
忆秦娥
李白
箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。
乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
【注】此词相传为李白所作。
1.下列对本词的赏析,不正确的一项是（3分）(
)
A.开篇写呜咽的箫声惊醒夜梦人,为全词奠定了凄凉的情感基调。
B.上片写闺情念远,由月色到柳色,由虚到实,道尽了离别之伤。
C.下片写秋望伤时,咸阳古道、汉家陵阙勾连古今,抒兴废之悲。
D.全词意境开阔,既有时序的跳跃,又有场景的转换,开阖有致。
2.这首词的结尾两句“西风残照,汉家陵阙”有何妙处?结合词句简要分析。（6分）
【参考答案】
1.B（这里应该是由实到虚。）
2.意象叠加(列锦)这一句将西风、残照、汉家陵胭三个名词性短语叠加在一起,描绘出在西风落日的映衬下,汉王朝陵墓宫拥凄冷荒凉的景象,营造出古朴苍凉的意境。
以景结情。“西风残照,汉家陵朗”既是眼前实景,又是历史遗迹,营造出一种悲壮的历史消亡感,含蓄蕴藉,意境深远,寓深沉的历史浩叹干开阔的景象之中。
三、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
长相思
长相思，在长安。
络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端！
上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝！
【注】络纬：昆虫名，俗称纺织娘。井阑：即水井栏。簟：竹席。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（
）
A.“长相思，在长安”开篇点题，既点明了思慕对象的所在之地，又借助思慕之情，表达出了作者对政治理想的热烈追求。
B.“孤灯不明”“卷帘望月”，透露出了主人公的孤凄之感、思念之情，“空长叹”则直接表现出绵绵不绝的愁思与怅恨。
C.“上有青冥之长天，下有渌水之波澜”一句，描绘出天色阴沉、水波不兴、黯淡哀伤之景，同时又不失开阔、壮美之感。
D.从一开始的“长相思”到中间的“思欲绝”，再到结尾的“摧心肝”，诗歌中的相思之情逐步深化，感染力也逐渐加强。
2.“络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒”，从哪几个角度写出时令已是深秋？诗人描绘深秋景象的目的是什么？（6分）
【参考答案】
1.C（本题C项，“‘上有青冥之长天，下有渌水之波澜’一句，描绘出天色阴沉、水波不兴、黯淡哀伤之景”，中“黯淡哀伤”表述错误，这句话的意思是“青青冥冥呵，上是无边无垠的蓝天，清水渺渺呵，下是浩浩汤汤的波澜”，意境开阔、壮美，没有伤感的成分。故本题选C。）
2.（1）从听觉（络纬秋啼）、视觉（微霜凄凄）、肤觉（簟色寒）表明已是深秋（2）诗人借景抒情，（3）描绘秋景凄清寒冷的景象，（4）表达的是内心的凄凉和思念之苦。
四、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（
）
A.“青山横北郭，白水绕东城”，交代了送别的地点和环境，上句的每一个字都与下句形成对仗关系。
B.“孤蓬万里征”一句中，“孤蓬”使用了借代的手法，代指即将离去的友人。一个“孤”字写出离程之孤独;“万里”点明离程之遥远，表现离别的深情。
C.“挥手自兹去，萧萧班马鸣”一句，写诗人和友人在马上挥手告别，频频致意，借马鸣之声，衬托离情别绪。
D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。画面中流荡着无限温馨的情意，诗的节奏明快，而无缠绵悱恻的哀伤情调。
2.后人评价“浮云游子意，落日故人情”两句情景交融，意味深远，请结合诗句，简要分析。（6分）
【参考答案】
1.B（B项，“‘孤蓬’使用了借代的手法”手法错误，应该是比喻，应是把友人比喻成“孤蓬”。此句对诗歌修辞手法分析有误。“借代”强调的是借体和本体之间的相关性，而“借喻”强调的是喻体和本体之间的相似性，此处，四处漂泊的友人就好比这孤独的蓬草。）
2.作者看到天空中一抹白云，随风飘浮，便想到友人行踪不定，任意东西的漂白处境；看到远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，与大地告别，便想到自己此时不舍的心情，这两句既是景物描写，同时又暗含了诗人依依惜别之情，情景交融，意味深远。
五、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
听蜀僧浚弹琴
李白
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手, 如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮, 秋云暗几重。
【注】绿绮,古代著名的琴。流水,《列子•汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉,峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”霜钟，《山海经•中山经》》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（
）
A.首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。
B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作，语出嵇康《琴赋》“伯牙挥手，钟期听声”。
C.颈联的“客心洗流水”，是说听了蜀僧的琴声，自己的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。
D.尾联写听完蜀僧弹琴后的感觉，举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。
2.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6 分）
【参考答案】
1.D （“诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错。）
2.侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。用典。运用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。（每点
2 分，3 点 6 分，如答“夸张”等其他角度符合情理酌情给分。）
六、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
灞陵行送别
送君灞陵亭，灞水流浩浩。
上有无花之古树，下有伤心之春草。
我向秦人问路歧，云是王粲南登之古道。
古道连绵走西京，紫阙落日浮云生。
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。
【注】王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，文才出众。他曾为避难南下荆州，途中作《七哀诗》，表现战乱之祸害，诗中有“南登灞陵岸，回首望长安”句。骊歌：指《骊驹》，《诗经》逸篇名，古代告别时所赋的歌辞。
1.下列关于诗歌内容的解说，不正确的一项是（3分）（
）
A.“送君灞陵亭，灞水流浩浩”中，写灞水水势“流浩浩”是实写，但诗人那种惜别的感情，也正如浩浩的灞水，这里有比兴手法的运用。
B.“上有无花之古树，下有伤心之春草”大大开拓了诗的意境，不仅展现了灞陵道边的古树春草，而且在写景中透露了朋友临别时不忍分手、上下顾盼、瞩目四周的情态。
C.“我向秦人问路歧，云是王粲南登之古道”写朋友南行，走的是当年王粲避乱时走过的古道，暗示了朋友此行的不得意；还想象友人在离开灞陵长别帝都时，也会像王粲那样，依依不舍地翘首回望。
D.“古道连绵走西京，紫阙落日浮云生”既带有写实的成分：灞上离长安三十里，回望长安，暮霭笼罩着宫阙；也有虚写的成分：用浮云蔽日来象征朋友被迫离京。
2.李白的诗歌在丰富的意象中饱含着丰满的思想，请结合具体诗句，简要分析本诗的思想感情。（6分）
【参考答案】
1.D（D项，“用浮云蔽日来象征朋友被迫离京”错误。用浮云蔽日来象征朝廷中邪佞蔽主、谗毁忠良，暗示朋友被迫离京有着令人不愉快的政治原因。故选D。）
2.“送君灞陵亭，灞水流浩浩”透露了朋友临别时不忍分手的离别之愁。“紫阙落日浮云生”用落日浮云来象征朝廷中邪佞蔽主，谗毁忠良，表明作者对政局的担忧。“古道连绵走西京”古老的西京，绵绵的古道，展现了广阔的空间和时间，向着历史和现实扩展，触发更深广的愁思，引起更深沉的人生感慨。
七、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
公无渡河
李白
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
波滔天，尧咨嗟。
大禹理百川，儿啼不窥家。
杀湍湮洪水，九州始蚕麻。
其害乃去，茫然风沙。
被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。
旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。
虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。
有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。
箜篌所悲竟不还。
1．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（3分）（
）
A．诗歌开篇写黄河西来，咆哮奔腾，而“触龙门”，又有“鲤鱼跳龙门”之意，意在表明作者心中的宏图壮志。
B．从远古河害到滔天洪水的平治，诗人发挥无穷的想象，写了“大禹治水”的典故，洪水得治，却留下“茫然风沙”。
C．诗歌的下一节，诗人痛诉狂叟溺死波浪，流浮东海，终于作了巨若“雪山”的鲸齿冤魂，此处用了夸张手法。
D．诗歌最后，诗人一变双行之体，只写了孤单的一句“箜篌所悲竟不还”，便掷笔而叹，其悲不忍卒“写”。
2．李诗比课文中出现过的《箜篌引》“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何”更具悲剧色彩，请简要分析体现在哪里。（6分）
【参考答案】
1．A（“触龙门”只是在表现黄河汹涌澎湃的气势。）
2.两首诗均写了狂夫“渡河而死”的悲剧，李白诗的悲剧意味更体现在用大量笔墨渲染黄河汹涌气势，及大禹治水后剩下“茫然风沙”的景象，渲染了悲凉的气氛除了妻子的劝阻，李诗还写了旁人的冷漠，侧面烘托出狂夫的悲剧。李诗还想象狂夫死后的景象，挂在白鲸的巨齿间，箜篌悲声不绝，将悲剧推向高潮。
八、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
古风（其十九）
李白
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我登云台，高揖卫叔卿。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
【注】本诗写于至德元年（756年）春。明星：仙女名。卫叔卿：神仙名。传说他服云母成仙，曾乘云霞、驾白鹿去见汉武帝。以为武帝好道，必礼遇他。而武帝只把他当作一般臣下看待，于是失望而去。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（
）
A.本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳华山的莲花峰和明星仙子，展现出一个奇异瑰丽的神话世界。
B.三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图。
C.七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。
D.本诗与《蜀道难》手法上有诸多相似处，如这里的“豺狼”与“所守或匪亲，化为狼与豺”里的“豺狼”都喻指叛军，此外两诗均多处运用联想与夸张的手法。
2.本诗前十句和后四句在内容、写法、思想情感等方面均有很大不同，请结合诗句简要赏析。（6分）
【参考答案】
1.D（选项D，本诗主要运用想象的手法。此诗写法奇特，前十句虚拟游仙之事，后四句忽然转入现实，前后形成鲜明对比。于此亦可见李白诗天马行空、想象奇诡之处。故选项D。）
2.内容，前十句写游仙，写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙洁净的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写血腥污秽的人间。写法：前十句运用虚写（想象）用的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格；后四句，为实，文风沉郁，体现出现实主义风格。思想情感：前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想。
九、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
淮海对雪赠傅霭
李白
朔雪落吴天，从风渡溟渤。
梅树成阳春，江沙浩明月。
兴从剡溪起，思绕梁园发。
寄君郢中歌，曲罢心断绝。
【注】傅霭，李白的友人。溟渤，此处指东海。剡溪，《世说新语•任诞》云:王子献居山阴，夜大雪，眠觉……忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。郢中歌，指《阳春白雪》之类的高雅的诗歌。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（
）
A.首联写北方席卷而来的大雪铺盖着江南的天地，气势雄浑，莫定了全诗豪放的基调。
B.颔联写梅树在阳春时节开放，斗寒争艳;明亮的月光照在洁白的沙滩上，天地澄澈。
C.颔联红白色彩相间，景象妙不可言，营造了幽静的氛围，为下文抒情做了有力的铺垫。
D.颈联上句运用了王子猷访戴的典故，下句写到果园，点出自己思念远在梁园的朋友。
2.诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
【参考答案】
1.A(虽然本诗前两联写的景象雄浑美丽，但从“曲罢心断绝”看，表达的却是作者思念友人的深深的忧伤，故选项中“全诗豪放的基调”表述不正确)
2.作者遥寄一曲《阳春自雪》，却无人欣赏的孤独寂寞之情，（2分)表达了对友人傅霭的深深思念之情，（2分)同时抒发了知音难得的苦闷、失落。（2分)
十、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
采莲曲
李白
若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）（
）
A.一、二句写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美。
B.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然。
C.五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视。
D.七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝，马儿嘶鸣着，令人断肠。
2.诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的。（6分）
【参考答案】
1．D（D项，“七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝”错误，诗人骑着紫骝，马儿嘶鸣着，惊花，花落，空见那一份景色，使人凄怆断肠。这里充斥着诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思。
故选D。）
2．诗人采用正面与侧面相结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象，人物形象鲜活丰满，极富生活气息。正面：诗人将吴越娇艳清纯的采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通过她们的笑声让人领略到她们内心的欢乐，所谓“菱歌唱不彻，知在此塘中”。描写采莲女的新妆与香袖，表现她们着装上的明艳。侧面：又用岸上游冶郎的徘徊踯躅不忍离去从侧面来衬托采莲女们的魅力，同时也表现了采莲女的落落大方。
十一、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
求崔山人百丈崖瀑布图
李 白
百丈素崖裂，四山丹壁开。
龙潭中喷射，昼夜生风雷。
但见瀑泉落，如潈云汉来。
闻君写真图，岛屿备萦回。
石黛刷幽草，曾青泽古苔。
幽缄傥相传，何必向天台。
【注】《天台山志》：百丈崖，在天台县西北二十五里崇道观西北，与琼台相望，峭险束隘，四山墙立。潈，众水相会处。曾青，铜之精，形如珠者，其色极青，故谓之曾青。幽缄：幽密缄封。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（
）
A.开头两句中“素崖裂”“丹壁开”属于画作内容，写出了瀑布图的壮美。
B.“生风雷”“瀑泉落”动静结合，起到“砾崖转石万壑雷”的震撼效果。
C.本诗的五、六句与“疑是银河落九天”在手法运用和表达效果上相同。
D.诗人运用想象描摹画面，语言豪迈奔放，诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。
2.诗歌最后两句有什么作用?请结合全诗简要分析。（6分）
【参考答案】
1.B（没有动静结合，只有动态。故选B。）
2.照应标题，与“求崔山人百丈崖瀑布图”相照应。直抒胸臆，点明目的，希望崔山人将画赠予自己。表达了诗人对画家高超技艺的赞美之情。
十二、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
猛虎行（节选）
李 白
溧阳酒楼三月春，杨花茫茫愁杀人。
胡雏绿眼吹玉笛，吴歌白纻飞梁尘。
丈夫相见且为乐，槌牛挝鼓会众宾。
我从此去钓东海，得鱼笑寄情相亲。
【注】白纻：即《白纻歌》，乐府曲名，为吴地歌舞曲。
1.下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（3分）（
）
A.诗歌首先点明离别的时间、地点，并聚力刻画茫茫杨花，奠定了诗歌的感伤基调。
B.三、四两句视听结合，色彩明丽，描绘了诗人与友人饮酒赏乐，一遣愁绪的情景。
C.七、八句用典抒情，委婉表意，既卒章显志，也与题目构成呼应，构思颇具匠心。
D.“猛虎行”为乐府杂曲歌辞，作者拟此作诗，借乐府古辞表现自己“猛虎”之志。
2.本诗体现了李白什么样的性格特点？请结合原诗分析这种性格特点是如何体现的。（6分）
【参考答案】
1.A（“奠定了诗歌的感伤基调”错，本诗基调并不感伤。故选A。）
2.（1）性格特点：豪放、洒脱、乐观(意近即可)。
（2）开篇以“愁杀人”的杨花表现离别的感伤，但诗人却饮酒赏乐，洒脱自在，二者形成对比，体现了李白的豪放性格。用任公子沧海垂钓的典故来寄托自己安社稷、济苍生的宏伟抱负，凸显豪迈人格。通过想象“得鱼笑寄”的情景，表达对自己建立功业的信心，彰显豪迈人格。
十三、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
赠闾丘处士
李 白
贤人有素业，乃在沙塘陂。
竹影扫秋月，荷衣落古池。
闲读山海经，散帙卧遥帷。
且耽田家乐，遂旷林中期。
野酌劝芳酒，园蔬烹露葵。
如能树桃李，为我结茅茨。
【注】此诗作于公元757年出浔阳狱后。闾丘处士，李白友人，复姓闾丘，名不详，曾为宿松县令。茅茨:茅草盖的屋顶。此指茅屋。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）(
)
A.开篇称友人为“贤人”，而且还“有素业”，表达了作者对友人的赞美。
B.三、四两句以动写静，借竹、月、荷、池营造了清幽、闲适的环境氛围。
C.五至八句写闲时读书饮酒之乐，生动形象地描绘了友人归隐生活的情趣。
D.全诗语言清新质朴，一-改作者平时豪放飘逸的风格，颇有陶渊明之诗风。
2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。（6分）
【参考答案】
1.C（，“归隐生活的情趣”错，“且耽田家乐，遂旷林中期”是说喜欢这种田家之乐，耽误了去山林隐居的约定。所以，诗中写的并非归隐生活。）
2.这句话的表层句意是:友人家的农家田园生活虽然很美，但是如果再栽些桃李树，再为我盖几间茅屋就最好不过。实则表达自已政治上不受重视的苦闷，同时也表达了作者对自由的渴望和对美好生活的向往。
十四、阅读下面这一首诗歌,完成1-2题。（9分）
塞下曲六首（其五）
李 白
塞虏乘秋下，天兵出汉家。
将军分虎竹，战士卧龙沙。
边月随弓影，胡霜拂剑花。
玉关殊未入，少妇莫长嗟。
【注】虎竹：兵符。龙沙：即白龙堆，指塞外沙漠地带。剑花：剑刃表面的冰裂纹。殊：远。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（
）
A．这首诗写得乐观高亢，格调昂扬，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神。
B．首联写敌我两军态势，北方胡虏趁秋高马肥之际入侵，我大唐军队出塞奋勇抗击胡虏，“天兵”有鲜明的歌颂之意。
C．颔联与首联“天兵”照应，将领们接到朝廷征战的诏令，率领军队迅速抵达塞外战场，同仇敌忾，建功报国。
D．尾联征人安慰家人，不要嗟叹大军还未取得胜利，玉门关很快就会被攻克，表达了“兵”必胜的坚定信念。
2.本诗颈联意境奇妙，请结合诗句赏析。（6分）
【参考答案】
1.A（“描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活”错误，原诗主要意思是胡虏乘着秋高马肥之际兴兵南侵，唐朝大军出动兵马前去迎敌；将军带着虎符出征，战士们在龙沙坚守御敌；夜晚的月亮弯如弓影，胡地的霜雪凝剑成花；大军尚未进入玉门关，闺中的少妇还是不要太着急了吧。并没有描绘守边将士在沙场上征战的艰苦生活。）
2.皎洁月色、银白寒霜，笼罩荒漠，描绘出一幅边域大漠苍凉浩荡之景。弯弓之影、剑光似花，又以飘移闪烁之势，令人想见塞下将士杀敌之迅猛。月随弓影，霜拂剑花，着一“随”“拂”，巧妙地将静物与动态融为一体，潇洒飘逸，又似突显边月、胡霜之有情。月似弯弓，剑光似霜，一为形似，一为色同，想象奇绝。于苍茫中见壮美，于异彩中显飘逸，营造了壮美奇绝的意境。
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