语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动

 

命题形式 命题特点 命题趋势

个别试题单独考查“得体”，“简明”“连贯”“准确”“鲜明”往往与其他考点综合考查 1.“简明”“得体”常采用辨析并修改病句、拟写实用文体内容等主观题考查；“准确”“鲜明”“生动”多与扩展语句、压缩语段、仿写、补写、连贯、修辞等一起考查

2．本专题以综合考查为主，侧重考查得体和准确、鲜明、生动，兼顾考查修辞手法 1.全国卷对此专题的考查注重综合运用，涉及题型非常广泛

2．2018年高考自主命题省份对本专题的考查依然是重点，仍将采用简答题形式，一般为4～6分

 

1．(2016•山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。(4分)

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。(2分)

(2)文中使用不得体的两个词语，分别是________和________。(2分)

【解析】　本题借用应用文“通知”的形式，考查语言表达简明、得体的能力。(1)“盛誉”指很高的荣誉；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。“务必”是“一定、必须”的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。(2)“通知”是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件的应用文，因此，行文时需要注意语言的得体，避免出现谦敬错位等问题。“奉送”是敬辞，“赠送”的意思。“拨冗”是具有文学色彩的客套话，常指对方于繁忙中抽出时间。

【答案】　(1)极高　一定(或“务必”)　(2)奉送　拨冗

2．(2016•浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)(5分)

倡议书

各位同学：

乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。

为此，我们向全校同学发出倡议：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！

××中学学生会

×年×月×日

【解析】　本题考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言表达。首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补写出倡议的理由和具体内容。根据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。后一空白处则是文明乘车的具体做法。

【答案】　示例：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐　自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼

3．(2015•安徽卷)某校拟开展以“自然•青春•团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(5分)

【解析】　本题以撰写标语的方式考查语言表达鲜明、生动的能力。答题时要抓住题目要求，表达符合学生身份，紧扣“自然•青春•团队”的主题，修辞醒目，注意字数限制。

【答案】　(示例一)郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。(示例二)让我们在自然中放飞青春的梦想。

4.(2015•福建卷)阅读下面的材料，按要求答题。(5分)

我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：

“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”

“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”

“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”

……

对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)

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【解析】　本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。

【答案】　(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可)

5.(2014•江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(　　)(3分)

A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

B　[本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。]

 

考点1　简明、得体

简明、得体是高考的一个重要考点，因为它很容易与鲜活的时代素材相结合而被命题者青睐。除在综合性语言运用题中考查外，有时也会单独设题。近年来山东卷、浙江卷、江苏卷、福建卷曾设题考查。从2007年以后，新课标全国卷对语言得体题未再单独设题。

 

简　明

简明，就是简要、明白。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

做到“简”，就要删除多余词语(指重复、啰唆的内容)，排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)；做到“明”，就要消除歧义，避免费解(使人难以领会或理解的内容)。高考大多放在“简”上。

[典题试做]

1．(2015•山东卷)阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式 ：③即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶之④水最好是甘洌的泉水 ；⑤主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴；⑥或会心赏鉴；切忌⑦主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。

为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。(有删改)

【解析】　第一步，找到重复多余的内容。①处“完全”和“足以”重复，应删去“完全”。

第二步，排除冗余信息。②处可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。

【答案】　①　②

[方法归纳]

1．围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。有时仅仅围绕中心还不够，还要抓住要点，做到“简明扼要”。

2．善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。其中运用必要的复指成分，是表达中不可少的。

3．避免重复，删除赘余。如果是单句，先梳理句子主干，再理枝叶。通过对句子成分的分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。如果是句群，就要分析句间关系，以便发现多余的短语和句子。比如[典题试做]中的第②处“他们”，前一句已经存在“历来的研究者”，如再接着出现，就是赘余。

4．防止误解，避免歧义。表意不明，令人误解或费解，是与“简明”的要求相违背的。要本着精简原则，可有可无的不要。重点审查多义词、指代不明的词。    

 

得　体

得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。

[典题试做]

2．(2014•北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。

①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(　　)

(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。

A．(甲)　　B．(乙)　　　C．(丙)　　D．(丁)

②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(　　)

A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？

D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

【解析】　本题考查语言的得体。①邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。②A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。

【答案】　①C　②D

[方法归纳]

1．用语要看对象。说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质等。

2．用语要看场合。一般来说，在庄重的场合要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。

3．用语要看语体。不同的语体常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性等。如[典题试做]，除了委婉拒绝父母的朋友，还要注意说话时不能运用“足下”“家父”等文言色彩较浓的词语。

4．用语要看目的。同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。

考点2　准确、鲜明、生动

“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。

“语言表达准确、鲜明、生动”虽为高考考点，但极少单独命题，往往和“简明、连贯、得体”等考点综合考查，并且命题形式十分灵活，题型新颖。往往以拟写感言、评论、广告词等创新实用文的题型出现。

“准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。

[典题试做]

1．(2014·全国卷)下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。

他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。

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【解析】　语段共四句话，第一句中，把“获得一等奖”说成“喜讯”或“消息”比“事情”更准确，此外“事情”与“传来”也不搭配。“顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句中，“预想”指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是“本来”“原本”之意。第三句中，“用力”指使力气，使劲，根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为“努力”。第四句中，“难点”使用有误，一是语言不得体，二是“面对难点”搭配不当，“难点”应改为“困难”。

【答案】　①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。

[方法归纳]

1．符合情境。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。

2．组句要符合语法、逻辑。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。如上述试题中，“事情传来”就属于主谓搭配不当，这样使用就不够准确。

3．符合对象。语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说、写者就不能一厢情愿，想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，写恰当的文字，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。

[典题试做]

2．阅读下面的文字，写一则网友留言。要求思想健康，观点鲜明，语言表达简洁。字数在100字以内。

据英国《每日邮报》8月22日报道，美国总统奥巴马最近又走上舆论的“风口浪尖”。伊斯兰激进组织ISIS本月19日在互联网上公布了美国记者詹姆斯·福莱被斩首的影片，立刻引起各方极大关注。20日，奥巴马发表特别讲话，称福莱被杀让整个世界为之震惊。奥巴马说，类似“伊斯兰国”这样的极端组织在21世纪没有立足之地。他们极端残暴嗜血，杀害了大量无辜平民和穆斯林。讲完这番话，这位正在马萨诸塞州度假的总统马上又去打了一圈高尔夫球。

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【解析】　网上留言一般是网友对新闻事件的评论。这则新闻报道了美国总统对记者被杀的态度，令人感到出乎意料的是这则新闻的最后一句话，因此网友的评论要针对的是这个出乎意料的新闻结尾，对奥巴马的这一做法发表自己的观点。

【答案】　(示例一)大国的总统就是有大国总统的“风度”，面对本国公民的被杀，说了一番震惊的话，却一点表现不出“震惊”的样子，匆匆去打高尔夫球，这样的总统我认为太冷血。

(示例二)面对美国公民的被杀，美国总统发表完新闻讲话马上去打高尔夫球的做法有点让人难以接受。虽然是度假期间，但这毕竟是人命关天的事。

[方法归纳]

1．恰当选用词语。

①选用表现形象特征、生动传神之词。恰当选用词语就是要选用能突出所要表达事物的“个别”“特殊”的词语。

②选用表明观点态度、情感倾向之词。我们在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。

2．恰当选用句式。

用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加强语气，可以使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。

3．恰当运用修辞手法。

比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。

“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。

[典题试做]

3．为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。

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【解析】　材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展的功能、目的及意义。字数控制在要求范围内。

【答案】　(示例一)迎春花吹响了春的号角，荷花拥抱夏的骄阳，桂花旋转出秋的香甜，梅花散发出冬的诗意——走过四季，总有美丽之花相随，定格下这些画面，更好地品味生活吧。

(示例二)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。

[方法归纳]

1．选用富有立体感的词语。它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。

2．选用具有音乐美的词语。音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。

3．选用具有绘画美的词语。即选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷暖，注重词语色彩的调配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。