加载中…生活适应《国旗、国歌》教学设计
(2019-07-04 20:24:37)| 分类： 教学设计 |
【教学内容】
１、
认识国旗
２、会唱国歌
3、知道升国旗的时候该怎么去做
【教学目标】
知识与能力目标：
１、能认识国旗、会唱国歌
２、初步掌握在升国旗的时候自己该如何去做
3、培养学生认知社会一些常识的能力。
过程与方法：
本节教学目标达成的过程是：设疑导入→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。
情感、态度与价值观：
树立爱国主义的意识，养成尊敬、爱护国旗的行为习惯；正确国旗和国歌，争取在社会生活中做一个爱国守法的人
分层次教学
【教学准备】
教师准备：
１、
设计并制作幻灯片
２、
查找与本节内容有关的录像带。
３、
查阅有关升国旗方面的书籍、资料。
４、
浏览与升国旗有关的网页。
学生准备：
１、
预习本节内容，能认识“国旗、国歌”等词语
２、
准备红色和黄色的水才笔
【板书设计】
国旗、国歌
红色，黄色
长方形，五颗星：一颗大，四颗小
【教学步骤】
教学流程设计：
设情境，设疑导入
共同探讨，充分感悟
分析案例，归纳总结
应用举例，学以致用
活学活用，走进生活
【教学过程】
环节一：创设情境，设疑导入（幻灯）
问题1：
同学们，大家喜欢唱歌吗？
（喜欢）
问题2这首歌曲大家会唱吗？
（会，因为大家在音乐课上学过）
请大家一起把这首歌曲唱一遍，（展示幻灯片，大家随着音乐一起唱国歌）
（升国旗的时候）
大家知道国旗是什么样的吗？先跟我学儿歌。展示儿歌（国旗国旗红又红，国旗上面五颗星。一颗大、四颗小，闪闪发光亮晶晶。国旗国旗我爱您，我们向您敬个礼。）
先跟老师读，后自己再读，充分感悟儿歌的含义
二、共同探讨，充分感悟
展示一面国旗，让同学们充分认识国旗说出它的主要特点：形状是巨型，旗面是红色，有五颗星，一颗大，四颗小，而且是黄色。
通过形象的旗面加深对国旗的认识。
三、分析案例，归纳总结
1、用幻灯片展示几面国旗，让同学们来辨别哪面是中国的国旗，告诉学生中国国旗也叫五星红旗
在前面学习的基础上，能辨别出中国的国旗
2、展示一些颜色是红色的各种旗帜，如红领巾，三角旗等，让同学们知道是红颜色的旗帜不一定都是中国国旗，国旗要符合前面介绍的几个主要的特点。
四、活学活用，走进生活
1、放一段天安门升国旗的录象给学生观看，顺便提出问题
（1）升国旗、唱国歌的时候我们该怎么做？
（2）国旗掉在地上的时候我们该怎么做？
先可以畅所欲言，再回答问题，
在学生回答的基础上进行小结：升国旗、唱国歌的时候要立正、仰慕注视、敬礼；国旗掉在地上的时候要及时拾起来，交给有关部门
2、展示活动天地的幻灯片，再分给同学们一张画有国旗的纸，让同学们自己为国旗图上正确的颜色。
积极动手绘制国旗，来加深对国旗的认识。
五、测评反馈，收获平台
学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。
认识了国旗，知道国旗的特点是：形状是巨型，旗面是红色，有五颗星，一颗大，四颗小，而且是黄色。还知道了升国旗的时候我们该如何去做。我们要爱我们的祖国，要尊敬和爱护我们的国旗。
最后让我们在儿歌中结束我们这节课。
课后反思：
本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导学生积极参与、体验，使学生成为教学的主体，以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点
一是通过适当的发问激发学生的学习兴趣，引导学生通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动，来获取知识。教学过程中，穿插歌曲、儿歌、动画、录像、小活动等，学生在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既让学生学到了知识又增强了学生爱国主义情感。
二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导学生通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地调动了学生学习的积极性，让每个学生都得到不同程度的成就感。
三在教学方法上，能根据学生的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。
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