01绘本解读

《遇见春天》是由日本绘本作家原京子与秦好史郎的作品，由蒲蒲兰翻译的一本能够让孩子们在阅读中更加了解春天，感受到春天带来的喜悦的绘本书。书中讲述了两只小黑熊，听到爸爸妈妈说春天就要来了，便由好奇、盼望到决定不畏惧冬天留下来的寒冷，开始在树林中寻找“春天”的故事。

02阅读目标

1、通过观察能够了解绘本内容。

2、了解春天并感受春天带来的喜悦。

3、培养良好的阅读习惯。

03阅读过程

导入

01

出示绘本，引导孩子们观察，激发孩子们的兴趣。

师:今天我们来讲一个故事，大家看这里PPT.

孩子们，请你们仔细观察这本书的封面，你们看到了什么?你觉得这是什么季节?

生:自由回答

师:通过我们观察封面就知道了这本绘本的名字--《遇见春天》那么，是谁遇到了春天呢?遇见的春天是什么样子的呢? 我们一起来读一读这个故事吧。

师生共读

02

1、出示课件

(1)观察环衬，说说颜色给你什么样的感觉?粉色代表着什么?

总结:可爱、甜美、温柔、纯真、娇嫩、青春、温馨等等。

(2)扉页

圆形的灰白色的图画里两只小熊眼睛看着远方，像是期待什么事情一样，通过绘本名字我想他们是在盼望春天，圆形的图画预示着他们的期待会很圆满。

(3)观察第一幅图、第二幅图

师:你们看到了什么?他们在干嘛?

图片是黑色和白色组成，两只小熊冬眠醒来。，通过窗户观看外边的世界。

引导学生发现黑色白色中，春天，两字是红色的。

(4)观察第三、四幅图，学生读文

一家人描绘春天的样子，两只小熊更加迫不及待想看到春天。

(5)观察第五幅图

不惧寒冷，寻找春天。

(6)观察第六至十二幅图文，引导学生分角色读，读出感情。

师:小熊兄弟是怎么做的呢?他们遇到了谁?

生:摸积雪、碰河水、扒开落叶，掀起石头找小草、喊春天、问青蛙、爬上大树看绿叶、刨开地面找红花、摇大树，爬山坡等

师:正当他们有点失望的时候他们看到了什么?

看到颜色，春天女孩出现 ，连滚带爬特别激动、兴奋

师:观察第十三幅图你们发现了什么?

色彩由黑白慢慢变成彩色。

(7)观察第十四，十六幅图。

师:春天真的来了，你们看到春天了吗?从那看出来的呢?

草绿了、花开了，树叶长大了。

你能用什么词语表达一下你看到的春天。

(春暖花开、百花齐放、桃红柳绿、鸟语花香等)

(8)最后一幅图，一棵开满花的树，满树粉红色花朵让我们感到温暖…….

2、自主读文

从头读文，分享自己感受。

关于春天的书《安静的班尼兔和五彩缤纷的春天》、《彩虹色的花》等，请大家课下读一读，感受春天的美吧。