[粗心大意型]

你属于“真粗心”还是“假粗心”？

在学习中，学生常为成绩下降寻找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的祸吗？昂立中学生VIP学习中心指出，粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

 [基础薄弱型]

薄弱在学科上，不要薄弱在心里

基础薄弱型的学生最容易通过专业辅导提高成绩，学习中心高三数学名师周老师指出，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。 

[苦学无效型]

学业诊断很重要，找对方法进步快

此类孩子学习很自觉，整天都在忙着看书做题，上课听讲也很认真，但无论如何用功成绩总是平平，只处于中游甚至偏下游。“苦学无效”困捞着很多中学生，学得累又考不好使学生的挫败感增加，开始自暴自弃，甚至对学习产生厌恶感。学习中心老师表示，“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法，学习上缺乏技巧，导致学习效率较低。只要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的个人症结所在，并扎实落实老师制定的个性化方法，这类孩子成绩提高更快。

[动力不足型]

从兴趣出发，培养持续学习热情

有一部分学生由于对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习的热情和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。