国际教育评估组织对全球调查得出的结果，实在令人震惊：虽然中国孩子的计算能力世界第一，但是中国青少年的想像力世界倒数第一，创造力世界倒数第五。­

    就中国现阶段而言，无论是学校教育，还是社会教育，乃至家庭教育，都处于最为迷茫的时期。­

    因为中国是用应试教育的体制，面对这种自古传到今的传统教育，我们中国青少年无疑是最大的迫害者。­­

    我们这些按传统教育观念培养出来的孩子，似乎总是很难适应当今飞速发展着的社会的需要。当我们寒窗苦读数十载后迈出校园，却发现当初学校里教的那些所谓的公式、知识，远远不能够得到用处。­

    我们就一个个开始抱怨起社会的不公，感慨学校教育只能把人给教傻，其他什么都没教会。­­

    而又能把全部的责任归结于我们吗？！或者全都归罪于学校的教育？！显然不能吧，问题不在于学生的智力，而是人际交往能力的薄弱，想像力、创造性的缺乏等诸多因素。­­

    而学校也不无责任，教育部门需要做的只是继续寻找教育的突破口，不是一味地官方表态说要如何如何重视培养学生们的创造性思维，而下面的老师却依旧在抹杀着学生们少有的一点点想像力。­

    整个社会、学校和家庭教育都互相协助，方能把中国学生们的想像力和创造性提升上去。我们也深知道如今改变这传统的教育模式是很不现实的，甚至可以说是根本就不可能的。­

    面对后毕业时代，我们“被就业”等的时候，也愿我们不一味地去埋怨：生活扑面而来，我们无处可逃等诸如此类的话。相信自己，希望就在前方，靠自己把握。­

    最后，郑重声明：我不懂什么样教育体制就一定好的，有说得不对的地方，还请大家多指教，多包涵,我只是想从一个当家长的角度，去表达自己心中真切的想法。­

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