设计理念：

    根据教材生字表内选取的内容，学习偏旁——女字旁并学会书写字例，一年级学生年龄较小，分析概括的能力较弱。因此，在教学中我引导学生采用观察，比较的方法找出偏旁与字的特点以及书写规律，我用了象形字的演变作为导入，意在引起学生的学习兴趣，促使学生积极参与其中，认真、准确的书写，以最佳的状态完成本课的学习内容。 

教学目标：

1、掌握女字旁的书写要领，了解这类字的一般书写规律。

2、通过学习力求把“妈”写得正确、端正，结构比例恰当。

3、通过学习培养学生学习汉字的兴趣，培养学生的审美能力，善于发现美，创造美。     

教学重点：正确掌握笔画的特点，写好带有女字旁的字，了解这类字的一般书写规律。

教学难点：掌握女字旁的字的书写要领。

课前准备： 教师：书法字例

           学生：《写字》模板及常用写字用品；

教学过程：

    伴随着优美的铃声，来开始我们的午写课吧！——开启语

    师：同学们，大声读出这个字！(女)   最早的女字可不是我们现在这样的写法，你们想知道女字以前长什么样吗？    我只讲给坐姿端正的同学听！   最早的甲骨文像一个人交叠着双臂跪在地上，等着服侍他人。接着出现了金文，你们发现这两种字体的差别了吗？  对，在头部位置加一横 ，表示妇女头上带的发簪。慢慢的出现了小篆，它和前面两种字体有了很大的改变。后来出现了隶书，看，它长得是不是很想我们现在用的女字。到了近期就慢慢演变出了我们现在的楷书“女”。  

（一）回顾“女”的书写

1、复习“女”写法：大家还记得“女”字写好应注意什么？来，伸出小手和老师一起写。老师注意到，同学们在写这个字的时候笔画写的都很大，看来同学们一定记住了我们学过的书写规律：笔画少的字要写大，笔划多的字要写小。    

（二）仔细观察，发现变化

2、师：看谁是火眼金睛，女字变成了女字旁发生了什么变化？（女字旁变瘦了，撇点的撇变直变长了，点变短了，撇画与撇点离得更近了，横变提，不能出头。)

3、师：那我们再来观察一下女字旁每一笔在田字格中的占格（撇点从左上格中间偏上位置起笔，在横中线稍微往下一点转折，到接近竖中线的位置收笔。撇画从横中线稍微往上一点起笔，到左下格中间位置收笔，起笔要重，收笔要轻。提从横中线稍微向上一点起笔，要稍微倾斜，起笔要重，收笔要轻。）

（1）教师示范：师边写边说注意点。

（2）请大家伸出小手和老师一起写。

（3）下面开始写3个女字旁，教师巡视指导。

（4）老师在转的过程中发现同学们的字中存在这样几个大问题，谁来评价一下这几个同学的字写得怎么样。

（板书错例，指生改错）

（5）同学们观察的真仔细，那现在我们再写两个。

4、学写“妈”字

（1）老师发现同学们写的比刚才好很多，那我们来学写带有女字旁的字，观察一下，要写好这个字我们首先需要注意什么？（左边窄右边宽）那要写好右边“马”需要注意什么？（横折在竖中线稍微往左一点起笔，在右上格中间位置转折，稍微向左倾斜，到横中线稍微往上一点收笔。竖折折钩的竖折都要贴近中线，竖和第二个折都要稍微向左倾斜，勾要写得有劲。）

（2）教师示范：师边写边说注意点。

（3）请大家伸出小手和老师一起写。

（4）下面开始在写字纸上练习写2个妈字，教师巡视指导。

（5）老师在转的过程中发现同学们的字中存在这样几个大问题，谁来评价一下这几个同学的书写。

（6）同学们观察的这么仔细，一定知道了怎样写好这个字，再写两个，同桌互评。

（7）老师发现同学们进步越来越大了，根据老师讲的注意点，结合同桌给你的意见，对照字帖，再写三个。写完后小组评价，组长在写得好的字下面画圈圈。

（8)现在哪个组的组长想评价一下你们组同学的书写？

（9）现在请每个小组挑选出写的最好的一份，我们来进行轮流展示。

5、师：时间过得真快，今天的午写时间接近了尾声，看来今天同学们都能掌握这类字的写法了，老师希望大家在今后的时间里——结