Q学校教师硬笔书法训练实施方案

书法是教师最为重要的基本功之一，拥有一手好字对教师来说尤为重要。我校从校情、师情出发，从小处着眼，把教师写字作为学校的一项重要事情来做。使我校教师能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；进一步提升教师的综合素质和业务水平，决定在全校教师中开展硬笔书法训练活动。现根据我校实际情况，制定提高教师写字水平的方案。

一、指导思想

为进一步提高小学语文教师对写字教学的重视度,激发学生写字练字的兴趣,强化师生“提笔即练字”意识,培养学生良好的写字习惯,从而更科学地落实新课程标准对写字教学的要求,全面提高我校师生的书写水平。

二、参训对象

全校在职教师。

三、训练内容

1、假期，教师看好学好三套光盘，掌握正确的写字规范。

2、每人练好、练完15页纸。

3、开学后每天一页练字。

四、训练目标

1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁。

2、通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。

3、培养学生工整书写、规范答题的学习、考试习惯。

4、教师更好地指导学生写规范的字，提高书写质量，创建写字合格学校。

五、训练形式

训练采取专家辅导与自主练习相结合的方式进行。专家辅导主要是自己定期观看学校下发的诵读与写字光盘；自主练习主要是在假期和工作之余进行。此外，老师之间可通过教研活动、比赛等形式交流互助，共同提高。

六、训练要求及步骤

（一）训练要求

1、按照字帖的编排每天练习一页。

2、练习数量：钢笔字字帖每天一页。

3、练习时间：每天练习至少30分钟（中午学生练字的时间和业余时间）。

4、钢笔字完成的作业保留，每人每月上交钢笔字作品2幅（书写内容以古代诗词、名人名言、小学课文内容为主）【展览、评比用】

（二）训练步骤

1．先练习基本笔画。

2．再练习偏旁部首。

3．最后学习字的结构、章法。

七、活动安排

2013年主要活动安排如下，2012、2013年的主要活动参照执行。

第一阶段（，宣传动员阶段。

通过积极宣传，在全校教师中形成大练硬笔书法的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：

1、成立领导小组，制定实施方案。

2、召开动员大会，统一思想，将硬笔书法训练活动要求转化为每个人自觉练习的行动。

第二阶段实施落实阶段。

根据本校教师实际情况开展此项活动。领导小组深入实地指导，定期总结交流经验，每两周组织一次书法展评，推动此项活动扎实有效地开展。

第三阶段评比阶段。

学校组织专门人员对教师的硬笔书法训练情况进行测评，评优树先，进行表彰，并把此项活动纳入教师考核。

八、活动措施

1、教给正确方法

在训练中首先要教给老师们正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。

2、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练遵守汉字书写规律，书写内容钢笔字为学校下发的字帖，每天一小练，每周一大练，时时练，处处练；训练均以正楷为主。

3、开展书法比赛活动

为了展现老师们一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，等等。

九、活动评价

（1）成立评价小组

（2）每两周对展示的作品进行一次评价，选出一二三等奖，获奖教师成绩记入绩效考核。

（3）学校将定期在全校表彰获奖作品，以资鼓励。

（4）对学生书写、作业检查、教师批改、公开课的中教师的板书、学生的坐姿的评价也纳入写字评价，