课前自学阶段为“初读”期，要求学生了解课文大意，掌握生字新词：“细读”和“精读”皆贯穿于“讲读”之中。

“细读”的目的是要让学生学会给文章分段，理清文章的脉络。

“精读”的目的是要让学生领会文章内容，汲取文章精华，掌握文章的写作方法与技巧。

“初读”、“细读”、“精读”绝不意味着只读三遍，而是指学生在阅读课文过程中的不同要求而言。

“三读”每一步“读”，要求不同，目的不同，方式和方法也不同，而多读多思，则是讲读课教学的基本指导思想。