“匹”字的写法

                                           尚艳萍

上学期我答应学生，这学期开学时，评“持之以恒”日记奖。今天中午，我收了厚厚一摞，抱进办公室挺有成就感的。我看到张晓雯同学的一篇日记，又一次引起了我的回忆。先看日记吧。

2009年1月5号       星期一      天气阴
  今天上午的第一堂课，同学们正认真地抄写黑板上的作业。尚老师突然转身叫道：“对了同学们，我特别说一声，这个一‘匹’马的‘匹’字，”她用手指着黑板，“里面是儿子的儿，竖弯钩，不是竖弯，一定要带一个钩的，记住，竖弯钩！千万千万！”
  “我以前告诉你们一定不能带钩，我以前是大错特错。我不但自己写了一辈子错字，还教你们写错字。唉，真不应该，真的。真对不起啊。你们今个儿就在日记里好好的批评我一顿吧。”
  老师把正确的“匹”字加粗描写，把错误的不带钩的“匹”字打一个大差号，提醒我们注意。
  老师很惭愧的对我们说，并且向我们认错，还说让我们在日记里好好批评她一顿。我想此时此刻一定有不少同学在心里鄙夷老师，恨恨地批评老师教错字。但我却有自己的看法。
  没有谁敢保证自己从没有犯过错的。而且老师您不是说过“课堂就是学生出错的地方”吗？何况，您不是已经认识到了错误并且改正过来了吗？你又向我们道了歉。您不必再这么自责了。反而是我们还要跟您学习“知错就该”的精神呢。
       看了学生的日记，我似乎有一点安慰。也许，哦，但愿我的同行们也能理解我，宽恕我。这么久以来，我时时想起这事，真的不知心里什么味道，虽不是如坐针毡，也够我在一次再一次的谴责自己的了。
       上学期的大抽考后，中心校安排我们六年级老师在泉颍小学阅五年级的语文卷子，我阅的有“填量词”一题，其中有“一（ ）马”，许多学生填“一（匹）马”自然正确。问题是第三笔带不带钩？

我因为从前一直写带钩的”匹”字，我记得很清楚，我在一个资料上看到说这个字是不带钩的，我于是从此就叫学生写不带钩的“匹”字。我还记得自己是怎样学而不厌诲人不倦的向学生反复强调：“千万要记住啊同学们，这个字第三笔是不带钩的！”“啊呀，要讲多少遍啊，这个字是不带钩的！快改去吧！”——我现在想想，咋就不知道查查一年级的语文书呢？难道是一直带高年级的原因？许多学生就这样被我教坏了，——连一个“匹”字都写不好。啊呀，想起来都汗颜！就那我还自以为是，高高在上，振振有词，觉得别人都不如自己的样子，我说，有的老师自己写一辈子错字，还教给学生错字！比如这个“匹”字，第三笔是竖弯而不是竖弯钩！
         我是笑着说的，没有看不起人的意思。大家都是老师，保不准谁就一直把这个字带着钩呢。（呕，瞧瞧我多么虚怀若谷啊！想起来真恶心。）
       那么多学校的那么多五年级的语文试卷，谁写带钩的“匹”字，我毫不留情，统统打错。是的，我们做老师的要负责任，怎么能教给学生错字呢！这不是误人子弟吗？各位老师啊，请回去转达五年级老师，他们班的“匹”字大部分都写错，可能都五年级了还不会写“匹”字？（呕，瞧瞧我多负责！想起来真恶心。）
        一节语文课上，我正跟学生振振有词，堂而皇之，口吐莲花：“这次抽考，我批五年级试卷，他们大部分都不会写‘匹’字，应该……”
       “ 老师，‘匹’字第三笔应该带钩。书上有。《别饿坏了那匹马》有。”是一个平时不爱学习的学生，我想冲他一句，等看清楚再说！但我没有说出来。我接过书，我看见是带钩的“匹”字。
        我脸微红，故作镇静。
        有学生维护我：“书上是印刷体，手写体的不带！”
      “书上还能错？”
      “哦，这个，我查查资料，下节课给答复。”其实我心里已经确认了，一定是我出错了。  
        但或许……
       下课了，我迫不及待翻书本查，上电脑查，查的结果是，“匹”字第三笔带钩。
        无地自容，我。
        万分歉疚！全办事处五年级的语文老师，我对不起你们！全体五年级学生，我对不起你们！这不仅仅是0.5分的问题啊！
        想着同行们不定怎样愤愤不平鄙夷我呢！
        今天查日记，偶尔翻到学生的日记，又勾起我的回忆，我的谴责，我的歉意……