我依然坚信，一所好学校，就是能让孩子快乐的学校，孩子喜欢的学校！

校园到处欢声笑语，生机勃勃，师生之间文明谦让，友爱满校园。

无论你搞什么课堂改革，都得让孩子们在愉悦的氛围中学习。我不喜欢那种严阵以待的课堂，让人觉得拘束透不出气，束缚了孩子的思维，还谈什么心情自主学习呢？

书本上的知识，一个搜索引擎，就可以一览无遗，学生只要学会搜索。学校教育应该回归人文情感。

也许自己的思想落伍了！？对那些所谓的研究、课题的，统统不感冒！目前的风气不好，绝大多数人把课题研究作为标榜自己往自己脸上贴金的砝码，都去搞所谓的研究发表所谓的论文，好象自己站得很高，用俯瞰的姿态来对待学生，这是真正的教育吗？

孩子的教育，需要我们真正深入到孩子的心灵，心怀慈爱，静待花开！

浮躁的社会，教育行业也在所难免，又有多少人能真正静下心来，深入到学生中去，为学生排忧解难呢？很多人，觉得学生这样那样的毛病，缺乏耐心，简单粗暴，甚至与学生为敌！

我们的孩子，真的很可怜！从幼儿开始，学这班那班的，从那时开始就已经享受不到学习的乐趣，就开始对学习产生恐惧感，甚至已经开始厌学了！天啊！小学，中学，如何办啊！随着年龄的增长，学习的任务越重，孩子们的厌学情绪也在不断的加重！

这是一个社会问题，一个体制的问题！解决这些，个人甚至部门的力量都是微乎其微的！

目前，我们能做的，在自己的责任田上，在可控的范围里，尽量按照自己的理念，让孩子们在校园里快乐生活！

昨晚下了一场大雨，今早起来，透过窗户往外看，灰蒙蒙一片，看温度，最低18度，又一个潮湿郁闷的天气！

回到学校，校道两旁铺满落叶，学生在打扫，空气有点温润，校园也在一片灰雾之中。

刚巡视校园回来,发现教学楼西梯五楼消防箱的两扇门裂了,我在仔细的看,是自然破裂的?还是人为的呢?我拐进五楼的办公室,要求级长了解一下,下午给个答复,并按规定处理.

匆忙在路上

紧急会议！忽然接到通知要到局里开会，只好放下手上的工作，计划赶不上変化啊！仿佛随时待命！

赶到局里二楼会议室，原来是推荐一名副局，让我们投票，找我们谈话，走那套选拨干部的程序，呵呵

所谓的征求意见是到指定的办公室，上面组织部的两个工作人员做笔录，我们只须说是哪个单位的，你同意谁，说出名字，工作人员在那推荐名单上打个勾，仅此，然后回到二楼来等统计结果，好一会，宣布了票数最高的名单，然后再勾40人进行逐个谈话，好在，我没有被点到谈话，要不，还要留下来。

现在的教育主管部门以及所谓的专家们，弄出许多的花样，甚至是莫名其妙的名堂来，一会名师一会骨干，一会工作室等等，那些人为了名利趋之如骛，躲在斗室里专心搞课题搞论文，把学生放在一边，试问，这些不上课不关心学生的名师们能搞出什么名堂来呢？我认为，还是静下心来，分出一些精力来关爱学生吧！