午休铃响了，我从一楼开始，逐层巡视学生们的午休情况。本学期，自执行严格的午餐午休管理以来，经过大家的共同努力，取得了有目共睹的成效：学生午餐时间井然有序，午休时间静悄悄的。

今儿，午休铃已响了，怎么老听到走廊里有急促的走路声，我寻声往上巡，走到五楼，发现个别学生进进出出于某个年级老师们的办公室，我跟着踱进去，发现办公室旁边的谈话室里坐着十来个学生，围着长桌子，边说笑边做手工剪纸画画。原来，是班主任让他们利用午休时间做艺术节的展板比赛。我跟同学们说，现在是午休时间，大家都要严格遵守午休时间，回课室里休息，同学们被我劝回课室里去了。过来办公室这边，我对办公室里的老师说，大家不要抢中午的时间，更不要剥夺学生休息的时间，在学生面前，要严格遵守学校的作息时间，给学生作个榜样。

自要求统一午休管理以来，个别老师一直有自己的想法，原先习惯利用中午时间给一些学生补补课、出墙报、帮忙做一些事等等，现在统一要求学生睡觉，不准做其他事情。偶尔，有个别老师偷偷拉挤个学生出来补补课，但，一旦被学校发现，领导将会找他们个别谈话。学校也不是打击老师们的积极性，如果个个老师都抢时间，用中午时间来补课，那绝对是疲劳战术，非但你自己这个学科没有什么效果，更是影响到学生下午上课的精神，对下午上课的学科来说，这是极大的不公平，换一句话说，就是你自己的成绩是建立在别人的痛苦之上的！

更重要的是，对学校的规定，你的执行怎么样？是完全按照学校要求执行？还是偷步执行？还是执行过程的误差？是执行力的问题。如果大家都能达成共识，从学校的大局考虑，按照学校的规定要求去执行，那效果肯定是可想而知的。

学校层面上就是有再好的措施，下面的具体实施者的执行力发生偏差，那也起不到应有的效果的。这就要管理者不断的检查督促，发现问题及时纠正或调整，以期达到步调一致，这样，执行力才有作用。