二甲中学2011届高三语文一轮复习计划

一， 学情分析

    我校学生语文水平参差不齐，优秀和中等层次的不多，而尾巴较大。不少学生学习语文的态度还未真正端正起来，理科生重理轻文的毛病时常出现。不少学生学语文习惯于记忆背诵，不善于动脑独立思考。因此，一轮复习任重道远。

二 ，复习目标

    在原有基础上进一步提高学生正确理解语言文字水平，使他们具有考纲规定的阅读能力写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力，掌握语文学习的基本方法。

三，教学进度

    第一·二周            暑期作业讲评，字音和成语使用

    第三周                病句辨析与修改

    第四·五·六周        语言表达，扩展压缩修辞等

    第七·八·九周        文言阅读

    第十周                期中测试

    第十一·十二周        古诗鉴赏

    第十三·十四·十五周  散文阅读

    第十六·十七周        小说阅读

    第十八周              论述类文本阅读简答题

    第十九周              实用类文本阅读，传记与新闻

    第二十周              实用类文本阅读，科普文章与调查报告

    第二十一周            期末复习与测试

四，主要措施

    1，严格按照教学六认真的各项要求，抓好教学的各个环节，重点抓好备课上课和作业。

    2，积极参加备课组集体备课，配合学校每周一次的评课议课活动，汲取众人智慧。

    3，培养学生课外阅读兴趣，积极占领课外语文阵地。

    4，抓好名句默写练习，每两天完成一诗一文。

    5，作文教学任务艰巨

       一是强化学生书写规范要求。

       二是强化卷面整洁，篇幅完整，字数达标要求。

       三是强化篇章结构要求，一般文章四到五节。

       四是强化表达清楚要求，叙述不罗嗦，议论不堆砌，抒情不虚假。

       五是争取文章有亮点。

通州区高三语文集体备课记录摘要

    1，要关注课内文言文的回归。

    2，要重视考纲，研究其本质及变化。

    3，关于探究题，考纲明确规定其方向角度，学生能多方面多层面充分发表意见，要言之成理。要具有一定的审美探究能力，关注思考问题的广度和深度。

    4，关于学习方式研究，关注学生学习兴趣习惯方法主动性积极性。

    5，论述类文本可能还原18分，三个主观题。大阅读减为20分。

    6，文言翻译的批阅与过去不同，先看大意2分，再看关键词1-2分。

    7，古诗鉴赏空间很大，要加强复习教学研究，多从考点设问。

    8，背诵，高中4初中2课外2，以考查错别字为主。

    9，现代文阅读大有提高空间，表现特色高于表现手法。

    10，论述类实用类文本同样重要。

    11，作文要关注自己，关注生活，个人与社会的联系非常重要。一要多读书，增加阅读面。二要思路清晰。三另辟蹊径很重要。四要有文本观念。五古文奇才不宜提倡。六要关注阅读材料，提示语很重要。

    12，关于加试题，名著题更细更实，绝对不考非主要人物,非主要事件，非重大主题。