从教学实践来看，教师分享个人成长故事能够激发学生的学习兴趣。例如，新教师在讲述自己初为人师时如何通过调整教学方法（如从听老教师的课到创设引导性问题）来克服教学困难，不仅展示了教师的专业成长过程，也传递了面对挑战时的积极态度。‌ 类似地，数学教师通过讲述如何通过针对性辅导帮助学生提升成绩的故事，可以体现因材施教的重要性，同时让学生感受到教师的支持与关怀。‌

此外，个人故事有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在故事中融入数学问题的探索过程，例如通过设问引导学生自主分析题型，能潜移默化地训练学生的思维习惯。‌ 同时，故事中的挫折与克服经历可以引导学生树立正确的学习态度，例如通过分享自己从教学失误中学习的经历，鼓励学生将错误视为成长机会。‌

需要注意的是，故事的选择应与教学内容相关，并服务于教学目标。例如，在讲解百分数时，用购物折扣的故事引入，能直观展示知识的应用场景；‌ 而在复习几何知识时，讲述个人钻研过程的故事，可强调耐心与细致的价值。‌ 教师还应关注故事的适度性，避免过度冗长而分散学生对核心知识的注意力。